单元一 学前儿童科学教育概述

【基础理论】

一 学前儿童科学教育的内涵

二 学前儿童科学教育的目标

三 学前儿童科学教育的内容

四 学前儿童科学教育的方法

【案例评析】

案例一 以季节为主线编排科学活动内容

案例二 单元式选编科学活动内容

案例三 科学探究活动案例

【实践活动】

项目一 收集整理科技资料

项目二 参观科技场馆

项目三 观摩幼儿园科学活动

【拓展练习】

单元二 学前儿童科学教育活动的设计与指导

【基础理论】

一 学前儿童科学教育活动的特点与作用

二 集体科学教育活动的设计

三 集体科学教育活动的组织指导

四 集体科学教育活动的评价

【案例评析】

案例一 有趣的不倒翁（大班）

案例二 走进“仿生王国”（大班）

【实践活动】

项目一 幼儿园见习活动

项目二 幼儿园科学教育活动目标的制定

项目三 对幼儿园科学教育活动的评价

【拓展练习】

单元三 学前儿童各类集体科学教育活动

【基础理论】

一 观察认识型活动的设计与组织指导

二 实验探究型活动的设计与组织指导

三 讨论交流型活动的设计与组织指导

四 技术操作型活动的设计与组织指导

【案例评析】

案例一 活动名称：认识西红柿（小班）

案例二 活动名称：各种各样的纸制品（中班）

案例三 活动名称：蚂蚁喜欢的味道（大班）

案例四 活动名称：沉与浮

案例五 活动名称：《有趣的静电现象》（大班）

案例六 活动名称：巧取珠子（大班）

案例七 活动名称：有趣的电动玩具（大班）

案例八 活动名称：动物怎样过冬（中班）

案例九 活动名称：牛奶营养好（大班）

案例十 活动名称：保护水资源（大班）

案例十一 活动名称：厨房小用具（中班）

案例十二 科技小制作活动：“会走”的纸杯（中班）

案例十三 科技小制作活动：动力橡皮筋船（大班）

案例十四 科技小制作活动：发射小火箭（大班）

案例十五 大班“顽皮的影子”说课稿

案例十六 中班“有趣的脚”说课稿

【实践活动】

项目一 幼儿园科学教育活动观摩

项目二 幼儿园集体科学教育活动方案设计

项目三 说课与试教练习

【拓展练习】

单元四 学前儿童区域科学教育活动

【基础理论】

一 幼儿园科学教育环境的创设

二 幼儿园区域科学活动概述

三 班级科学活动区域

四 园区科学活动场所

【案例评析】

案例一 自然角设置实例

案例二 科学区活动案例

案例三 科学发现室活动案例

【实践活动】

项目一 观摩幼儿园区域科学活动

项目二 幼儿园科学环境的创设

【拓展练习】

单元五 学前儿童科学游戏活动

【基础理论】

一 学前儿童科学游戏活动概述

二 学前儿童科学游戏活动的价值

三 学前儿童科学游戏活动的设计与组织

四 学前儿童科学游戏的类型

五 学前儿童科学教玩具

【案例评析】

案例一 小班科学游戏实例

案例二 中班科学游戏实例

案例三 大班科学游戏实例

【实践活动】

项目一 科学游戏的设计与组织

项目二 利用材料设计科学游戏

【拓展练习】

单元六 学前儿童科学教育活动的整合

【基础理论】

一 学前儿童科学教育活动整合的理念

二 学前儿童科学教育活动整合的策略

【案例评析】

案例一 幼儿园中班主题活动：可爱的小动物

案例二 幼儿园大班主题活动：好玩的沙

案例三 幼儿园大班项目活动：汽车

案例四 幼儿园中班“方案教学”活动：“春蚕”

案例五 “有电真好”设计思路

【实践活动】

项目一 观摩幼儿园科学主题活动

项目二 设计幼儿园科学主题活动

【拓展练习】

附录一 有关国家科学教育简介

附录二 我国“做中学”教育实验项目方案

附录三 外国幼儿科学教育活动目标简介

参考文献