第一章 孔子

第一节 孔子：中国教育史上“第一个以教导为人大道为职业的教育家”

第二节 自我评价：解读孔子教育家形象的一个独特视角

第三节 孔子之学是一种“为己之学”

第四节 孔子施教的基本方法

第二章 老子

第一节 老子：中国隐逸式教育家的原始典范

第二节 老子教育体系的核心概念

第三节 老子教育理念的基本诉求

第三章 孟子

第一节 孟子的个性特征与其教育家形象的塑造

第二节 孟子教育体系的性善论基础

第三节 孟子的学问之道

第四节 孟子的君子之教

第四章 庄子

第一节 庄子：“独与天地精神往来”的教育家

第二节 庄子的教育理想

第三节 庄子的教育智慧

第五章 董仲舒

第一节 董仲舒：经学教育家的典型代表

第二节 董仲舒教育体系的天人感应论基础

第三节 董仲舒的基本教育主张

第六章 朱熹

第一节 朱熹：理学教育的集大成者

第二节 朱熹的为学之道

第三节 朱熹的施教之道

第七章 王守仁

第一节 王守仁充满传奇色彩的教育家生涯

第二节 王守仁教育体系的心学基础

第三节 王守仁的基本教育命题

第八章 蔡元培

第一节 学生与朋友视角中的蔡元培教育家形象

第二节 蔡元培的新教育理念

第三节 蔡元培与北京大学的改革

第九章 梁漱溟

第一节 梁漱溟：“我生有涯愿无尽，心期填海力移山”的乡村教育家

第二节 梁漱溟的中西文化与教育比较理念

第三节 梁漱溟的儒家教育理论与实践

后记