上篇 教师的修德

专题1陶行知——“最中国的留学生”——热爱祖国是师德规范的基础

专题2不得以非法方式表达诉求——知法守法是师德规范的底线

专题3“夫妻小学”走出30多位大学生——爱岗敬业是师德规范的准则

专题4活着就要传承发展理论——恪尽职守是师德规范的根本

专题5最美女教师美在哪里？——关爱学生是师德规范的灵魂

专题6一个学生的尊严——以生为本是师德规范的前提

专题7课文里读出的母爱——教书育人是师德规范的重心

专题8感悟“教学相长”——教学相长是师德规范的成效

专题9孔子为什么能够成为“万世师表”？——为人师表是师德规范的核心

专题10“同小孩子是不能开玩笑的！”——言传身教是师德规范的标志

专题11羡慕犹太人一年读书64本——终身学习是师德规范的动力

专题12千教万教教人求真，千学万学学做真人——求真求新是师德规范的精神

下篇 教师的守法

专题13捆绑学生难道仅是道德问题？——学生的人身自由和人格尊严不受侵犯

专题14能把学生赶回家，或赶出教室吗？——学生的受教育权受宪法保护

专题15学生犯错，老师打骂，学生反抗涉及哪些问题？——学生的权利和义务

专题16反补课“英雄”下岗告学校引发哪些思考？——学校的权利和义务

专题17老师要求学生做智商测验为了啥？——义务教育的平等性

专题18你打掉了中国的“爱迪生”了吗？——义务教育的教学重点

专题19杀死我也不准带走学生！——教师的权利和义务

专题20教师性侵学生该如何处罚？——教师违法的法律责任

专题21学生“弹劾老师”你怎么看？——未成年人的五大权利

专题22你能说他是“差生”吗？——不能歧视品行有缺点、学习有困难学生

专题23学生“心理辅导”后跳楼身亡，该怎么看？——纠正未成年人的不良行为

专题24怎么处理“卖处”学生？——矫治未成年人的严重不良行为