第一章 课程理论与课程改革

第一节 课程的理论

第二节 课程改革

第三节 中学历史课程目标的新内涵

第四节 课程结构的重大变革

第五节 课程内容的更新调整

第二章 20世纪历史教育回顾

第一节 清末新式学堂的历史教育

第二节 民国时期的历史教育

第三节 新中国的历史教育

第三章 历史课程的研究性学习

第一节 历史课程研究性学习的意义

第二节 研究性学习的目标

第三节 研究性学习的操作

第四节 历史课程研究性学习案例选录（附专家点评）

第四章 历史课程教学模式的研究

第一节 历史课程教学模式

第二节 历史课程教学模式的特点及运用

第三节 历史课程教学模式的实践探索

第五章 历史课程资源的开发与利用

第一节 历史课程资源及其分类

第二节 历史课程资源开发利用的原则

第三节 中学历史课程资源的开发利用

结语 可以进一步研究的中学历史课程资源开发利用的问题

第六章 中学历史课程学业评价与测量

第一节 中学历史学业评价

第二节 课程改革中的评价新理念

第三节 教育测评中的常见质量指标

第七章 历史课程的教学艺术研究

第一节 历史教学中的语言艺术

第二节 历史教学中的幽默艺术

后记