绪论

第一章 多模态话语及多元识读研究综述

第一节 国外研究领域及成果概述

第二节 国内研究领域及成果概述

第二章 多模态话语和多元识读的理论探索

第一节 理论基础

第二节 多模态表意系统的衍变

第三节 多模态语篇中的模态关系

第四节 多模态语篇中模态组合的规律性

第五节 图像的解构

第六节 视觉模态识读策略

第三章 外语课堂多模态语篇研究

第一节 外语课堂语篇中的模态

第二节 外语课堂模态的供用特征

第三节 外语课堂多模态耦合分析

第四章 多模态外语课堂教学实证研究

第一节 研究内容

第二节 研究结果

第三节 研究启示

第五章 多元识读教学模式及其能力发展潜势

第一节 多元识读教学模式

第二节 教学模式发展多元能力的潜势

第三节 多模态语篇的评估

第六章 结论与展望

第一节 理论研究

第二节 实证研究

第三节 教学模式

第四节 评估模型

第五节 突破创新

第六节 应用价值

附录

参考文献