绪论

理论篇

第一章 为什么需要进行高校教学创新

第一节 传统教学方式的弊端

第二节 时代和社会发展的必然要求

第二章 为什么需要翻转课堂

第一节 翻转课堂的起源

第二节 翻转课堂的定义

第三节 翻转课堂的理论基础

第四节 翻转课堂的局限与不足

第五节 对翻转课堂必要的澄清与分析

实践篇

第三章 如何基于翻转课堂进行教学创新

第一节 成功实施翻转课堂的关键要素

第二节 翻转课堂的准备

第三节 翻转课堂的实施：O-PIRTAS翻转课堂教学法

第四节 实施翻转课堂的常见问题与挑战

第五节 通过翻转课堂进行教学研究

第四章 翻转课堂教学案例

第一节 “教育与心理统计”课程翻转课堂教学案例

第二节 “大学生生涯发展与规划”课程翻转课堂教学案例

第三节 “操作性条件作用”主题翻转课堂教学案例

第四节 “投影法及空间几何形体的表达”主题翻转课堂教学案例

第五节 “矩阵的运算”主题翻转课堂教学案例

第六节 “增值税及其会计处理”主题翻转课堂教学案例

结语 未来的教育：新时代、新教育、新模式

附录

附录一：“因子分析”视频录制脚本

附录二：学习方式量表

附录三：课堂学习体验量表

附录四：学习性投入量表

附录五：学习信心量表

附录六：“心理学导论”期末试卷

后记