卓越教师培养与理论实践创新

中学语文卓越教师人才培养模式的创新探索与实践——以重庆师范大学汉语言文学（师范）专业为例&李文平

中学语文卓越教师的培养与课程设计&刘中黎

中学卓越教师培养与实践基地建设&刘中黎

中学卓越教师培养与微型课题研究&刘中黎

卓越教师培养与UGS教育协同机制的建构&刘中黎

中学语文卓越教师培养与实验班管理——基于重庆师范大学中学语文卓越教师培养实践&唐旭

卓越教师培养与语文教学观念探索

从文学史家到语文教育家——读《温儒敏论语文教育》及其他&刘中黎

中学语文教学中“唯方法论”的反思&张全之

试谈语文教育的文化使命与文化观照&陈发明 崔建萍

打破定式 开辟新径——试论中学语文文本的文化性阐释&陈发明

文学鉴赏要有文体意识——以诗词曲的鉴赏为例&范松义

中学语文教学中的“审丑”教育——以重庆市二十九中为例&田国丽

在阅读中“悦读”——重庆市合川中学语文阅读教学理念与实践&唐旭

诵读教学历史管窥与教改设想&唐旭

语文课堂应该多一点智趣教育&陈发明

写作教学设计的误区——从“作文说谎”谈起&刘中黎

语文教学要警惕多媒体课件的滥用&程亚丽

学生是评价课堂是否成功的关键——以西南大学附中优质课《失街亭》为例&陈发明

卓越教师培养与高师院校课程教学改革

普通师范院校汉语言文学专业课程应合理配置&陈良中

文学研究如何更新中学文学教育——以“中国现代文学”课程为中心&李祖德

文化语言观的树立与原典语感的培养——对高校师范专业古汉语课程教改的思考&王玲娟

论高校教学中的文本解读示范和思考训练——以“中国文学批评史”课程为例&唐芸芸

略论古代文学教学中学生独立思考能力的培养&阮爱东

症候式阅读法与创造性思维的培养——现代文学文本教学的一种方法尝试&赵黎明

教师口语教学中应注意的内部和外部技巧&周甄陶

试论师范院校古代汉语教学与中学文言文教学的衔接问题&何亮

语文课程与教学论教学策略初探&陈庆江

卓越教师培养与语文教学功力建构

大学导师制与大学生读书&陈良中

经典精读：读书、修身与文化传承&陈良中

文科大学生如何写读书报告&邱光华

辨清文种类别，深化散文教学&刘中黎

在“矛盾”中出新于“转折”处悟本——文本解读切入点略谈&何沛英

对语文课堂点评环节的观察和思考&王婷

中学语文卓越教师语言专业知识和能力的培养&朱怀

美育与人文素养的提高——兼论教师教育的人文目标&杨江涛

卓越教师培养与基地学校的教研引领

“指路”是个技术活&李永红

做微型课题研究是提升教研能力的有效途径&张叶陈

师范生初上讲台存在的主要问题及对策&李晓莉

初中语文如何从生活中去拓展课堂教学资源&周文强

如何让作文互阅成为师生交流的平台&贺开伟 郭铭萍 陈登文

巧借课文，读写“联姻”——初中语文“读写结合”例谈&李永红 陈祖容

写作教学设计的情感基因激活策略&苟怀海

加强片段练习，提高写作能力&童永刚 陈祖容

要重视作文语言的“再现”功能&池华策