[人生篇]

一、溯源：没有文凭的“学历”

二、“超前”：无知无畏的选择

三、无奈：破帽多情却恋头

四、机遇：一堂课改写人生

五、导读：闭门造车的“成果”

六、得法：水到渠成的圆满

七、蝶恋花：终生无悔教语文

[导读篇]

一、“语文导读法”的滥觞期

二、“语文导读法”的基本理念

三、“三主”的操作层面

四、摆脱学生：一个并不遥远的目标

五、为了学生终身受益

六、草根式研究：基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例

[求索篇]

一、民族语教育：语文教学之“魂”

二、“语文素养”就是“语文的素养”

三、“两性统一”质疑

四、“平等对话”之我见

五、语文训练不宜淡化

六、关于教学观的对话

[教学篇]

一、《愚公移山》教学实录

二、《少年中国说》教学实录

三、《左忠毅公逸事》教学实录

四、《故乡》教学实录

五、《论雷峰塔的倒掉》教学实录

六、《一件小事》教学实录

七、《死海不死》教学实录

八、《谈骨气》教学设计及部分实录

九、《睡美人》教学实录

十、《驿路梨花》教学实录

[学思篇]

一、《语文教学芹献集》序

二、陆慰萱老师诗文集序

三、因为他的心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序

四、随笔：“新概念作文”的“普及版”——《成长的足迹》序

五、为“浅浅地教语文”喝彩——肖培东《我就想浅浅地教语文》序

六、学习语言：语文教学本体的回归——评洪镇涛老师的语文教学本体改革

七、语文教学需要这样的“叛徒”——《黄玉峰语文教学讲演录》读后

八、老师，你抓住幸福了吗？——读李镇西《幸福比优秀更重要》

[诗缘篇]

一、我的“诗生活”

二、生命留痕——两负轩吟稿