第一部分 法律人类学、法律知识、与法律技术的理论、方法与实例

法律人类学之理论与方法初探——以外籍配偶为例

壹、问题意识

贰、法律人类学作为一种方法与一种批判观点

参、民族志眼光下的法规范与外籍配偶

肆、结论

法律知识的初步考察——从一则「常民」打官司的故事谈起

壹、常民、纷争与法律知识

贰、从一则故事「阿雄打官司」说起

参、「法律知识」的内涵

肆、从「法律知识」的考察看批判位置的异同

伍、法律人类学家看「纷争解决」

陆、「阿雄打官司」里的法律知识

柒、结论

从「法律知识的技术性」谈法律科际整合研究方法与实例

壹、前言

贰、法律学科整合研究与「法律与社会」的反思

参、法律民族志、法律技术与法律故事

肆、结论

医疗纷争的故事——从法律人类学谈医疗纷争

壹、前言

贰、医疗纷争的故事一则：春美的故事

参、初步描绘：起始于对法律解决纷争的批评与医师们的反击

肆、医学知识典范转移与患者方乞灵于现代法律机制

伍、结语：「哀悼」（mourning）与「带病好好生活」

第二部分 法律知识与法学教育

从法律知识典范转移观点看台湾法学教育改革

壹、台湾法学教育改革论述的知识特性说明：以三种既有视角（perspective）说明

贰、研究视角的转变：以「台湾法学教育改革」为观察重心

参、从「法律知识」的理论化观点看法学教育改革（Theorizing the Discourse of Legal Education Reform）

肆、法律是「学术」或是「技术」之再思考——以Mertz的法学教育研究为例

伍、法学典范转移的批判终点：指向大学法学教育的知识生产

是「学术」或是「技术」？——从女性主义法理学之观点谈法学教育与法律专业之改革论述

壹、前言

贰、具备女性主义法理学（Feminist Jurisprudence）观点之问题意识

参、法学论述内之女性身影

肆、法学教育之目的的再釐清：是「学术」？抑或是「技术」？

伍、法学专业之「本质」：是「本质」？抑或是「操演」？

陆、代结论：从女性主义法理学观点之法律知识生产

第三部分 以法律技术观点看民事程序

非讼程序之形式与实质——以支付命令之事前保障与事后救济为例

壹、问题意识

贰、三则关于支付命令的故事

参、案例分析：「形式」审查与「实质」影响

肆、结论

进入法庭的金钱门槛——诉讼救助、当事人权益保障与滥诉之防止

壹、问题意识

贰、案例事实

参、诉讼救助在民事程序法中的地位、要件与效力

肆、结论

索引