第一章 博雅教育的发展史

博雅教育在西方

博雅教育在中国——博雅教育在我国古代儒家经典中的体现

真正的书院——访问港澳大学住宿学院有感

附：吕叔湘先生说的比喻&叶圣陶

第二章 博：科学与文史

科学与文史的融合

附一：哈佛大学新通识教育大纲

附二：斯坦福大学的核心课程

附三：骆家辉2013年6月28日的演说（媒体报道）

附四：丘成桐2014年7月25日的讲话（媒体报道）

附五：丘成桐寄语青年学子，从此处着眼

附六：大学者的原创力从何而来？

第三章 雅：做人第一，修业第二

教书育人，传道授业

附：致格致中学全体学生的公开信

节能减排与做人做事

附英文稿：Environment-Friendly Architecture and the Right Attitude

第四章 大学的根本

大学的根本在于育人

附：《1828耶鲁报告》（精选）

第五章 我爱我师，我更爱真理

质疑，培育杰出人才的关键

初探牛津大学住宿学院

哥本哈根精神——纪念尼尔斯·玻尔三部曲《原子和分子结构》发表100周年

“孔融让梨我不让”引发的思考

第六章 丰富的第二课堂

复旦大学的学生社团、社会实践和学生科研活动

复旦大学“？政”师生赴美拜访李政道先生

附：第三课堂（慕课）发展的补充情况

第七章 贯彻教育方针，实施博雅教育

以“博雅”贯通人才成长之路——学习《温家宝谈教育》体会

附：温家宝总理2007年9月14日来信

第八章 美国的博雅学院

美国的博雅学院概况

参访的美国博雅学院简介

附一：一则关于全美大学新生调查的新闻报道

附二：博雅学院，亦小亦美

附三：2014年美国博雅学院排行榜

第九章 宁波诺丁汉大学：高质量教育培养高素质国际化人才——初试博雅教育

“中西合璧”式的教育

国内第一所以中外合作形式创办的大学——“宁诺”走过10年，可以复制吗？

优秀的学生

附一：新闻报道之一 宁波诺丁汉大学赛扶团队夺得2010赛扶世界杯大赛全球总决赛亚军

附二：新闻报道之二 宁波诺丁汉大学学生获得国际建筑设计大赛一等奖

附三：一位硕士毕业生的来信 宁波诺丁汉大学求学感言

附四：两位本科毕业生的来信

附五：一位即将毕业的学生的来信

后记：学校要营造培育一流学生的氛围

中国博雅教育研讨会综述

附：博雅教育与东方文化&潘国驹

第十章 行行出状元

教育均衡发展与行行出状元

中外职业教育观之差异

附一：瓦特与亚当·斯密

附二：中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定（节录）

习近平：加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会

结束语 中国梦，首先是中国教育梦