第一章 如何认识孩子的大脑及其潜能

1．探索人的大脑之谜

奥妙无穷的大脑

揭示大脑的奥秘

人脑的基本结构

人脑的成长

2．认识孩子奇妙的大脑潜能

用进废退：孩子大脑发育的规律

孩子大脑的无限潜能

每个儿童都是天才

潜意识的强大功能

3．注重右脑潜能的开发

认识左脑和右脑的奇妙功能

右脑开发的必要性

右脑是创新能力的源泉

右脑的图形思维能力

右脑的形象认识能力

右脑的类型识别能力

右脑的空间认识能力

右脑的绘画感觉能力

第二章 如何发现和测试孩子的智慧潜能

1．智力：孩子一生用之不竭的“能源”

智力界定：智能或智慧

智力的构成：综合能力与特殊能力

2．如何发现孩子的智慧潜能

如何发现孩子强记忆力潜能

如何发现孩子强观察力潜能

如何发现孩子强思维力潜能

如何发现孩子强创造力潜能

如何发现孩子的音乐才能

3．如何发现孩子的艺术潜能

如何发现孩子的绘画才能

如何发现孩子的语言才能

4．测试孩子的智慧潜能的方法

从智力游戏方面测试

从单项能力方面测试

艺术能力测试法

第三章 如何开发和激活孩子的智慧潜能

1．天才从家教起步

教育从哪天开始

孩子懂得语言前的教育至关重要

家庭成功教育导向

掌握孩子智力发展的关键期

2．激活孩子智慧潜能必须注意的几个问题

认清影响人的智力发展的重要因素

培养智力技能：聪明的关键因素

聪明才智的增长：遵循大脑 “镶嵌”活动的规律

大脑潜能的涵容性：大脑潜能开发的物质前提

3．开发孩子智慧潜能的几种具体方法

速听法能引爆脑能反应

如何改善孩子的听觉潜能

言外之意制造脑能悬念

眼睛的奇迹直接产生脑能兴奋点

启动引擎：集中注意力与脑能聚集

克服三种不良阅读习惯

阅读强化能使脑能爆发

训练孩子的观察能力

对潜意识视觉的利用

4．风靡欧美的少儿智力开发方法

加德纳特长培养法

多兰斯创造力培养法

詹姆斯博士培养法

第四章 激活少儿智慧潜能的成功案例

1．外国杰出人物的家教

巴巴拉·布什的育儿“秘诀”

卡尔·威特的家庭教子观念与方法

莫扎特父母：创造奇迹的酵母

海伦·凯勒父母的教子方法

2．中国超智童星的家教之路

13岁的少年大学生的智力开启

早期诱发是家庭教育的好办法

一位早慧少女的父母对孩子兴趣的培养

早期教育开发少儿的天机

第五章 如何激活和培育孩子的语言潜能

1．优美的语言是孩子走向成功的第一步

良好的口才是成功人生的重要前提

通过竞选而当选的总统往往是口才大师

良好的口才能使人出类拔萃

家中谈话：对话的重要性

培养孩子讲故事的兴趣与能力

孩子有说话的欲望是件好事

2．培养孩子语言能力的方法

让孩子学会准确、优美地表达自己的思想

父母应学会艺术地跟孩子讲话

大胆提问有助于孩子将来事业的成功

语言表达能力与多种能力密不可分

3．朗读与背诵是练习口才的捷径

特利里思推广朗读

朗读是通往阅读的前站

当代孩子依旧要多背书

引导孩子多背诗词佳句

第六章 如何激活和培育孩子的艺术与美感潜能

1．孩子是天生艺术家

孩子都具有艺术天赋

艺术细胞与艺术型

及早开发孩子艺术天赋的意义

2．天才：从挖掘到教育

艺术家教有魅力

艺教应从胎儿始

艺术有天地，父母巧设计

让孩子自发地爱上艺术

让孩子体验进步的乐趣

尽量为孩子创造机会

3．开心音乐与开心孩子

儿童天性爱音乐

和孩子一起倾听声音

帮助孩子记忆声音

4．彩笔画出七彩虹

儿童画的特征

孩子画画的心理特征

启蒙老师是父母

孩子画画的环节与关键

儿童画内容与教法

5．培养孩子对舞蹈艺术的兴趣

让孩子踩着节奏快乐

家庭儿童舞蹈动作设计

6．培养孩子的美感素质

儿童美育的意义

激活孩子热爱大自然的激情

激活孩子对社会生活的美感能力

第七章 如何激活和培育孩子的读写潜能

1．多读书为孩子写作积累素材

名人少时好阅读

童年中期的阅读

激发孩子对阅读的热爱

帮助孩子创造读书生活

2．教会孩子阅读，为孩子看书写作打下基础

训练最初级读者

协助孩子对付陌生的文本

不是夸“爱看书”，而是夸“会看书”

帮助孩子选择好书

只有会读书，才能爱读书

读书时要善于抓重点

不动笔墨不读书

培养读书兴趣的方法

培养孩子对影视、文学作品的喜爱

3．读写能力是孩子将来成才的重要标志

读与写的关系：读写的概念

读写有助于加深对内容的理解

写读书笔记与心得有助于激发创造性阅读

读写有助于阅读注意力的集中和知识面的扩大

读写有助于资料积累

读写有助于加强记忆

1．记忆力的培养有助于孩子的知识积累

记忆力是对过去经验的清晰反映

第八章 如何激活和培养孩子的记忆潜能

记忆力是杰出人才的智力基础

孩子的记忆力是可以开发和增强的

2．多方培养孩子观察、认识、记忆事物的兴趣

引导孩子多观察，多接触大自然

刻意训练孩子的记忆力

注意发展孩子的有意识记忆

防止因强迫学习而破坏记忆能力

教会孩子增强记忆的方法

3．指导孩子掌握记忆的技巧

指导孩子掌握记忆的技巧

具有明确的记忆目的

识记时注意力高度集中

让孩子怀着愉快的心情识记

让孩子充分理解材料的内容

培养孩子多感官同时识记

让孩子适时地进行复习

选择最佳的记忆时间

记忆能力超常儿童的特征

第九章 如何激活和培养孩子的想象力

1．想象力是孩子思维的翅膀

孩子想象的特点

想象力的神奇魅力

形象思维与右脑半球的功能

遗传素质与想象力

开发想象力的意义

2．想象力取自于家庭的激活与培养

培养创造想象的个性品质

激活孩子创造想象的意向

想象力的优秀品质的培养

用创造想象活动培养孩子良好的个性

知识与想象力的关系

心理健康与孩子想象力的发展

高想象力孩子的种种表现

3．孩子想象力的训练方法

要鼓励孩子大胆想象

丰富孩子的生活知识和经验

结合孩子的好奇心，培养想象的生动性

在观察大自然的过程中，引导孩子想象

在讲故事的活动里激发孩子想象

让孩子在音乐、美术活动中激发想象

让孩子进行“情景描述”

将孩子引进快乐的游戏王国

脑科学的解释

1．思维的科学解释

第十章 如何激活与培养孩子的思维潜能

生物学的解释

心理学的解释

思维的发生发展对孩子智力开发的意义

2．孩子思维的发展特性

思维方式的发展

孩子的思维形式的发展

孩子思维基本过程的发展

3．提高孩子思维能力的培训方法

思维是智能活动的核心

关键环节：掌握孩子的思维特点

培养孩子的观察力

培养孩子创造性思维

孩子创造力的自发表现

1．孩子创造力的形成与发展

第十一章 如何激活与培养孩子的创造力

孩子创造力的发展条件

孩子好奇心：创造性想象的发展

孩子艺术创造力的发展

创造力与家庭

2．父母对孩子创造力的激活与开发

孩子的创造力无法以智商评断

孩子的创造性有赖于激励和开发

3．及早挖掘和激励孩子创造力的方法

发现、保护、引导孩子的好奇心

以正确的态度对待孩子的提问

正确对待孩子的一些“破坏行为”

注意培养孩子“乐学善问”

寓教于游戏，培养孩子动手的能力

蛋白质是智力活动的物质基础

第十二章 大脑的营养需求与智力开发

1．构成脑的8种营养成分

脂肪是健脑不可缺少的物质

钙能稳定情绪

维生素A促进大脑发育

B族维生素能预防精神异常

维生素C能提高智商

维生素E可保持大脑的活力

葡萄糖是大脑的动力源

2．大脑的营养及营养食品

营养不良对脑的发育的损害

大脑在不同时期所需的营养

补给大脑优质营养

开发大脑功能的药膳