一 国际比较研究

关于法国革命时期成人教育理论研究的再思考——日本社会教育学者末本诚及其法国成人教育思想史研究成果介绍

现代德国成人教育方法论研究动向简述

公民馆与现代日本社会教育

关于战后日本社会教育本质特征的思考：兼论对我国成人教育发展的若干启示

通向“学习社会”的路径与基础——现代日本公民馆的创建和发展

一部名不副实的终身教育法——简析日本《生涯学习振兴法》的制定过程与问题

关于现代国际终身教育理论发展现状的研究

关于我国社区教育本质特征的若干研究和思考——试从国际比较的视野出发

二 基础理论研究

走出“学习化社会”的理解误区——兼论哈钦斯“学习社会”思想的本质与特征

终身学习概念产生的历史条件及其发展过程

走出理解误区——对当代终身教育理论内涵的深层思考

当代终身教育理论综述

我国当代社区教育的历史回顾与展望

论“学习社会”与“学习型组织”理论与实践之异同

中国构建学习型社会的理论研究与探索

当前中国终身教育面临的重大理论与实践问题研究

终身教育发展的中国经验——改革开放37年终身教育的历史回顾与展望

三 立法研究

终身教育立法的国际比较与评析

上海市终身教育地方立法的实践及其构想

终身教育法的制定与完善——关于《上海市终身教育促进条例》的思考

中国终身教育法为何难以制定——论国家终身教育法的立法思想与框架

国外终身教育立法启示——基于美、日、韩法规文本的分析

四 政策咨询研究

终身教育背景下基础教育改革的国际动向——兼论对我国基础教育改革的几点启示

关于完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的研究

中国终身教育体系为何难以构建

中国终身教育体系整体构建的策略与思考

上海市民终身学习意向与现状的实证研究

发展终身教育的目标与若干实践问题

我国终身教育政策的回顾与分析

当代成人教育与终身教育的发展现状与趋势

终身教育思潮下我国高等教育自学考试的定位与发展契机

电大转型社区教育何以可能

电大开拓社区教育何以推进

中国成人教育会终结吗——新时期我国成人教育面临的重大危机与挑战

论现代学分银行制度的建设

论学分银行建设与自学考试制度转型

学分银行建设的国际比较与评析