自序

第一编 语文教改研究

面向21世纪的语文素质教育

构建应用性与审美性并重的语文课程

语文课程实践性的多层面理解

课程改革理论的继承与创新

试论语文教学中理论研究的发展趋向

语文教学在前进

语文思维论

中学语文教材改革的思考

语文教学与优秀文化传统教育

阅读先结构与阅读教学

语文课程理念与语文教学改革

语文教学要培养学生的现代意识

第二编 审美教育求索

语文审美教育与人的发展

语文审美教育原理略论

中国传统美育思想述评

简论近现代美育思想的历史嬗变

文艺学与语文审美教育

语言学与语文审美教育

文化学与语文审美教育

语言幽默在语文教学中的运用

第三编 语感教学探讨

试论语感的性质要素和语文能力的培养

语感教学的心理机制探讨

浅释“移觉”

《最后一次讲演》教学实录及评点

《为学》教学实录及评点

第四编 教学艺术纵横

教学风格本质探微

谈语文教学风格类型的把握

论语文教学风格的辩证法则

孔子与苏格拉底谈话式教学同异

试论语文教学方法的整体性

语文教学方法的组合运用

速读法训练举隅

听知能力说略

浅谈语文课堂教学节奏的把握

第五编 语文名师评介

语文学科教学论建设的开拓者与实践者——缅怀罗大同先生

老而弥坚 风范长存——深切缅怀朱绍禹先生

继承创新 与时俱进——顾黄初语文与生活观评析

爬梳剔抉 探微求新——王松泉语文教育观试析

思维敏锐 高瞻远瞩——记邹贤敏先生与《中学语文》

在整合优化中突出重围

刘永康《简笔与繁笔》课例评介