导论

第一节 问题的提出

第二节 国内外义务教育公平研究综述

第三节 研究思路、方法和意义

第一章 学业发展同位与同质的意蕴与特质

第一节 学业发展同位与同质的意蕴

第二节 学业发展同位与同质的特质

第二章 学业发展异位与异质的原因及其危害

第一节 学业发展异位与异质的原因

第二节 学业发展异位与异质的危害

第三章 实现学业发展同位与同质的思想基础

第一节 让教育呵护生命的本能

第二节 赋予教育以生命的品性

第四章 学业发展同位与同质的实现

第一节 改变教学主体的存在方式

第二节 改变教学内容呈现的方式

第三节 改变教学策略

第四节 构建多元评价体系

结语

参考文献

后记