理 论篇

第1章 小学数学课程改革与现代教育技术

第一节 数学课程标准与课程信息化

第二节 走进现代教育技术

第三节 信息技术与小学数学课程整合

第2章 现代教育技术在小学数学备课中的应用

第一节 设计撰写教学方案

第二节 获取加工多媒体素材资源

第三节 设计制作小学数学多媒体课件

第3章 现代教育技术在小学数学教学中应用的模式

第一节 概念的获得教学模式

第二节 规律的探究教学模式

第三节 几何的实验教学模式

第四节 数学问题的协作解决教学模式

第五节 基于综合性数学知识的研究性学习模式

第4章 现代教育技术在小学数学教学评价与反思中的应用

第一节 评价学生的常用工具与方法——计算机辅助测试

第二节 学生发展跟踪评价——电子档案袋

第三节 教学反思随时记——教师博客（Blog）

实 践篇

第5章 概念的获得教学模式案例

案例1 0的认识

案例2百分数的认识

第6章 规律的探究教学模式案例

案例1可能性

案例2字母表示数

第7章 几何的实验教学模式案例

案例1梯形的面积

案例2三角形内角和

第8章 数学问题的协作解决教学模式案例

案例1年月日

案例2圆的面积

第9章 基于综合性数学知识的研究性学习模式案例

案例1装修的学问

案例2数学与奥运

参考文献