上篇：汉语言文学专业人才培养

国家级特色专业“汉语言文学”建设方案

汉语言文学专业（教师教育类）本科学分制人才培养方案

汉语言文学专业卓越实验班（教师教育类）人才培养方案

汉语言文学专业“卓越中小学教师教育培养计划”实施方案

下篇：汉语言文学专业课程教学研究

汉语言文学专业核心课程教学研究

现代汉语课程的学习方法

生成词库理论与现代汉语借用量词的语义实现——现代汉语借用量词教学

浅谈古代汉语的教学方法

形象化教学在古汉语课程教学中的应用研究

古代汉语教学质量提高刍议

中学语文教师古文素养与高师院校古汉语课程教学探析

“中国古代文学作品选”课程教学新探

当代语境下地方高师院校文学理论课程教学的困境及其对策

汉语言文学专业拓展课程教学研究

化生理论 细读文本——关于文学评论体验式教学的思考

对“中国文化概论”教学的几点思考

非民族院校多民族文学教学的若干问题初探

文化心理分析背景下的中国现代作家写作

孙犁书话的可读性内涵及其阅读推广价值

汉语言文学专业教师教育基础课程教学研究

机测背景下的高师普通话教学与培训研究

语文教学：追寻感性与理性的和谐共融

高师中文师范生专业素养教育因性而别的探索

高校课堂教学评优应关注什么？

高师文学类通识选修课课程现状调查——以阜阳师范学院为个案研究

深度阅读与中学文学教学

鲁迅作品在中学语文“存续”与“删减”之争