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第一编 解放前的北京中小学教育
第一章 解放前的北京中小学教育
第一节 北京近代中小学教育的发端和体系的
建立
第二节 北京（北平）中小学教育的发展
第三节 解放前中小学教育的衰败
附录1 二三十年代的北京师大附中
附录2 二三十年代的北京市立第四中学
附录3 二三十年代的北京市第一实验小学
第二编 解放后北京社会主义中小学
教育的探索历程
第二章 北京（北平）中小学的接管和改造
第一节 接管的方针和准备
第二节 北京（北平）公立中小学的接管
第三节 整顿和接办私立中小学
第四节 中小学教育的改造
第五节 争取、团结、教育、改造中小学教师
第六节 评述
附录4 解放初在二中工作的回忆（节录）
第三章 学习苏联的教育理论和教育经验
第一节 “以俄为师”是建设新中国教育的重要指导思想
第二节 学习苏联的教育理论
第三节 实行全面发展的教育方针
第四节 学习苏联教育经验过程中的一些具体
措施
第五节 学习苏联教学经验的典型事例——“《红领巾》教学”
第六节 评述
附录5 学习苏联先进教育经验，把年轻一代培
养成新型人物（节录）
第四章 中共北京市委《五四决定》的制定和实施
第一节 《五四决定》的制定
第二节 《五四决定》的主要内容
第三节 贯彻实施《五四决定》的措施
第四节 实施《五四决定》的成果
第五节 关于《五四决定》执行过程中的分歧意见
第六节 评述
附录6 中国共产党北京市委员会关于提高北
京市中小学教育质量的决定
第五章 1958年的教育大革命
第一节 1958年北京中小学开展教育大革命的
背景
第二节 教育大革命的指导思想
第三节 北京中小学教育大革命的内容
第四节 关于《五四决定》的集中讨论
第五节 评述
第六章 西苑会议
第一节 为什么要召开西苑会议
第二节 西苑会议的进程和内容
第三节 评述
第七章 “抓高三、赶福建”
第一节 “抓高三、赶福建”的由来
第二节 “抓高三、赶福建”的具体做法
第三节 “抓高三、赶福建”的纠偏和中止
第四节 评述
第八章 1960年的教学改革试验
第一节 教学改革的发端和最初的指导思想
第二节 北京市中小学教学改革试验的开展
第三节 教学改革试验工作的调整
第四节 北京市直接主持的两所中小学的教学
改革试验
第五节 评述
附录7 北京市新学制试验工作的报告（节录）
第九章 北京中小学讨论和试行全日制中小学暂行
工作条例（草案）
第一节 北京中小学讨论和试行“两个条例”的
基础
第二节 北京中小学系统学习和讨论“两个条例”
第三节 “两个条例”在北京的贯彻试行
第四节 评述
第十章 北京中小学的社会主义教育运动
第一节 北京中小学社教运动的背景
第二节 北京一般中小学的社会主义教育运动
第三节 北京六中的社会主义教育运动
第四节 北京四中的社会主义教育运动
第五节 评述
附录8 为革命而学习
第十一章 “文化大革命”期间的北京中小学教育
第一节 北京中小学“文化大革命”的发端
第二节 北京中小学的红卫兵运动
第三节 军训团、工宣队进驻学校和“斗、批、改”
第四节 北京中小学“文化大革命”中的“教育
革命”
第五节 北京中小学贯彻《全国教育工作会议纪
要》与“反回潮”
第六节 北京中小学的“反击右倾翻案风”
第七节 评述
第十二章 北京中小学教育的拨乱反正和初步改革
第一节 推倒“两个估计”，解除套在中小学教师精神上的枷锁
第二节 平反冤假错案，提倡尊师重教
第三节 恢复学校领导体制，重新建立规章制度
第四节 整顿干部、教师队伍，加强干部、教师队伍建设
第五节 端正办学指导思想，全面提高教育质量
第六节 加强教育科学研究工作，初步总结北京
市中小学教育的基本经验教训
第七节 北京中小学教育改革的初始
第八节 评述
第三编 北京中小学教育若干
重要问题的思考
第十三章 北京中小学的德育
第一节 北京中小学德育的回顾
第二节 对北京中小学德育的几点思考
第十四章 北京中小学的体育
第一节 北京中小学体育卫生工作的回顾
第二节 北京中小学生的体质状况
第三节 关于北京中小学体育的几点认识
第十五章 北京中小学教师队伍建设
第一节 北京中小学教师队伍建设的回顾
第二节 北京中小学教师队伍建设的基本经验
第十六章 北京中小学干部队伍建设
第一节 北京中小学干部队伍建设的回顾
第二节 按照中小学特点，加强以校长为重点的
干部队伍建设
第三节 一个值得深思的问题
第十七章 北京中小学教育的发展与提高
第一节 北京中小学教育发展进程的回顾
第二节 北京中小学教育发展与提高的历史启示
第十八章 尊重规律，善于领导
第一节 要按照教育工作的客观规律去领导教育
工作
第二节 要抓办学指导思想
第三节 对市、区（县）中小学教育领导者的基本要求
结束语
附录9 北京市顺义牛栏山第一中学
附录10 在解放战争中诞生的北京一○一中学
附录11 北京景山学校
