第一章 解读“课内海量阅读”

1 课内海量阅读 享受职业幸福

一、享受阅读 浸润书香

二、爱学生是一种能力

三、家长、学生喜欢海量阅读

2 课内海量阅读 人人皆可为之

一、缺点成就海量阅读

二、海量阅读是一般老师的行为

3 语文教学至简为上 人生法则从简如流

一、家常课随意听

二、化繁为简诵读古诗

三、课堂直播与拒绝公开课都是因为简单

4 语文教学：“读”才是硬道理

一、先广泛阅读后创造

二、琅琅书声从学习拼音开始

三、低年级强化朗读训练

四、海量阅读要强化诵读难点

五、“小老师”让全班书声琅琅

第二章 气定神闲海量学习拼音

1 海量听录音跟读

一、第一本教材：《学拼音儿歌77首》

二、第二本教材：学生姓名

三、第三本教材：三字童谣

2 保证学生有效学习的策略

一、“指读”使学生注意力集中

二、用印章换奖品激励学生

3 海量拼读分级达标有教无类

4 学习拼音小窍门

5 2000年、2007年教一年级的经历

一、让人畏惧的黑色九月

二、淡如清水的九月

第三章 一年级通过海量诵读儿歌认识2000字

1 “韵语识字”使教与学有的放矢

2 诵读《儿歌100首》系列，一举数得

一、儿歌系列使所有资质、基础不同的学生都能在课内海量读起来

二、《儿歌100首》的教学方法

三、儿歌的温馨故事

四、儿歌教案

3 《成语接龙》积累词语复习拼音

一、集体预习读准字音，竞选“小老师”

二、边诵读边运用的高效新授课

4 天高任鸟飞

一、第N本读本

二、彩色空心字与字理识字

三、多布几块云彩下雨

5 低年级经典诵读起步教学

一、正音在先

二、简单理解

三、一年级下学期课堂纪实

第四章 语文课本的教学

1 低年级课本的阅读要淡化理解、强化诵读

一、蹒跚学步的一年级上学期

二、渐行渐稳的一年级下学期

2 中高年级课本教学

一、夯实基础的备课

二、两周学完更扎实

3 挣脱考试的枷锁

一、我的考试评价观

二、夯实写字基础

三、保证考试成绩的三项练习

4 澳大利亚考察报告《东西方母语教学现状比较》

一、夹缝中的汉语教学

二、对洋人的母语教学心向往之

三、重视学以致用的澳洲教育

四、雾里看花的澳洲英语教学

五、至高无上的母语教学