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内容简介
填空式记叙文技法技巧
以一当十的比喻（例文：《这堂课真没劲》）
对比的妙用（例文：《奶奶真爱管闲事》）
不落俗套有奇效（例文：《我第一次做检讨》）
促人思索的结尾（例文：《我心中的明天》）
选择有个性特点的材料（例文：《我第一次戴上团徽》）
重视材料的多样性（例文：《诗给我带来了欢乐》）
应写出时代感（例文：《重游东方山》）
贵在有真实的感受（例文：《家庭给我的烦恼》）
供材料记叙文技法技巧
在好论题上下功夫（例文：《小事不能小视》）
把握题旨，顺势铺陈（例文：《王春林家的变化》）
片断入题和画面感（例文：《将军投宿记》）
扩写三招（例文：《他的心灵真美》）
逐一扩展与详略（例文：《他竟把客人忘了》）
审题构思“三部曲”（例文：《儿子和父亲》）
开掘心理有深意（例文：《走出那片迷茫》）
命题记叙文技法技巧
一以贯之地营造氛围（例文：《“三味书屋”的微笑服务》）
力争写出内涵（例文：《彼此奉献的最佳礼物》）
引申一笔（例文：《记一位坚强乐观的残疾姑娘》）
俗中出一点点“新”（例文：《盖好井盖的欣慰》）
“文眼”在叙事中的重要作用（例文：《尝试》）
先抑后扬，巧设悬念（例文：《尝试》）
蒙太奇组合的形象魅力（例文：《尝试》）
留空白与造对比（例文：《尝试》）
写出思索和启示（例文：《尝试》）
拨云见日理愈明（例文：《尝试》）
补叙巧用有新意（例文：《尝试》）
学会点睛式结尾（例文：《尝试》）
巧入题，妙结尾（例文：《尝试》）
开掘事物的隐含意义（例文：《尝试》）
新意与蕴含（例文：《尝试》）
意象叠加与主旨深化（例文：《尝试》）
用细节营造意境（例文：《尝试》）
驾熟就轻与游刃有余（例文：《尝试》）
供材料议论文技法技巧
读后感的四字诀（例文：《读〈无臂人中的强者〉有感》）
针对性和现实感（例文：《这决不是区区小事》）
必须学会升华（例文：《老矿工的心愿》）
尝试例证的新角度（例文：《读（难和易〉有感》）
多一点发挥，多一分深度（例文：《认识资本主义社会的一面镜子》）
精心提炼，准确概括（例文：《死了的与活着的》）
在正反论述中再多一个层次（例文：《她遗落了什么》）
层次与例证（例文：《好习惯使人终生受益》）
例证的详略与正反（例文：《“无意”之中的启示》）
开掘有深意，主旨得升华（例文：《要超越自我》）
论证的技巧（例文：《芬奇画蛋的启示》）
材料是第一位的（例文：《十年树木，百年树人》）
材料是第一位的（例文：《读〈毁树容易种树难〉》）
典故入文蕴含深（例文：《驽马十驾，功在不舍》）
至关重要的两要素（例文：《对中学生作文的看法》）
选准议论的切入点（例文：《中学作文教学要改革》）
提纲挈领再铺陈（例文：《多读多写细观察》）
紧扣一点，联系现实（例文：《谈个人与集体、社会》）
快捷的“正、反、联”论证法（例文：《谈优等生、普通学生与“四化”建设》）
论据的质量至关重要（例文：《水里泡大的孩子就能成为游泳健儿？》）
先述后总，水到渠成（例文：《带刺的花》）
多样性论据（例文：《带刺的玫瑰花》）
大处着眼立意深（例文：《以偏概全不可取》）
先证后推理自明（例文：《说“长”道“短”》）
辩证分析有深度（例文：《“长”与“短”的辩证》）
联现实，抓实质（例文：《“评说”的危害》）
杂文式手法的论证力量（例文：《要管好自己的舌头》）
顺承相接与转换角度（例文：《身正不怕影子斜》）
纵横议论不离纲（例文：《由〈鸟的评说〉想到的》）
新奇比喻与新视角（例文：《换一种眼光》）
经典的论证作用（例文：《黄鹂·百灵·完人》）
承接和转换是关键（例文：《从〈鸟的评说〉说开去》）
论证过程的质与量（例文：《我更喜欢漫画〈给六指做整形手术〉》）
条分缕析巧对比（例文：《我更喜欢漫画〈截错了〉》）
论证严密的向心力（例文：《我更喜欢漫画〈给六指做整形手术〉》）
对比论证中的详与略（例文：《我更喜欢漫画〈截错了〉》）
用核心字词统摄文章要点（例文：《我更喜欢漫画〈截错了〉》）
类比论证出新意（例文：《我更喜欢漫画〈截错了〉》）
命题议论文技法技巧
古今例证巧结合（例文：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》①）
巧用名言的分量（例文：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》②）
寻因论证有深度（例文：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》③）
联想与思辨（例文：《“沉思”的习惯》）
由点及面，层层深入（例文：《破陈规陋习》）
妙喻与诗意（例文：《夕阳》）
持之有据与论之有度（例文：《近墨者黑》）
左右逢源抓核心（例文：《近墨者未必黑》）
其他类文章技法技巧
“点睛”事例的奇效（例文：《给〈光明日报〉编辑部的信》）
形象描摹的感染力（例文：《给〈光明日报〉编辑部的信》）
融情入理主旨明（例文：《给××的一封信》）
议论忌偏颇（例文：《给××的一封信》）
逐层论证条理清（例文：《给××的一封信》）
进两步与退一步（例文：《给××的一封信》）
抒情与细节（例文：《我的发言》）
