第一部分 课程的概念

1 课程的词源学分析

2 课程的概念阐释

3 课程内涵的发展趋势

第二部分 课程改革

4 20世纪课程改革的基本价值取向

5 新世纪的中国基础教育课程改革

6 新课程改革的理论基础

7 综合理科课程改革

8 综合实践活动课程

9 国家课程标准的框架与特点

第三部分 知识经济时代的新课程与教学

10 面向知识经济时代的新课程理论与课程改革

11 适应发展性和创造性学力要求的新课程与教学

12 现代信息技术对课程与教学的影响

第四部分 课堂教学研究

13 传统课堂教学的弊端分析

14 传统课堂教学的缺陷

15 传统课堂教学缺陷的矫正

16 知识观的转型与课堂教学改革

17 课堂的生态学分析

18 教育学视野中的课堂本义

第五部分 探究式教学

19 探究式教学及其特点

20 探究式:课堂教学改革之理想选择

21 探究式教学的模型建构

第六部分 讨论式教学

22 讨论式教学的优点

23 组织小组讨论的缺陷