1 导论

1.1 教师职业口语特点及表达技能训练目标

1.2 教师职业书面语言表达技能训练目标

2 教学口语表达技能训练

2.1 教学口语的特点

2.2 运用教学口语的要求

2.3 教学口语的表达方式

2.4 主要教学环节的口语技能训练

附:教学语言的常见语病

3 教育口语表达技能训练

3.1 教育口语的特点

3.2 沟通语训练

3.3 说服语训练

3.4 启迪语训练

3.5 激励语训练

3.6 批评语训练

附:教师语言禁忌

3.7 针对不同水平学生的教育口语训练

3.8 针对不同个性学生的进行教育的口语训练

3.9 处理偶发事件的口语技能训练

3.10 日常活动中的群体讲话训练

4 教师其他工作口语表达技能训练

4.1 与家长谈话口语技能训练

4.2 与上级领导谈话口语技能训练

4.3 与同事谈话口语技能训练

4.4 与其他工作对象谈话技能训练

4.5 集会性讲话技能训练

4.6 研讨性讲话技能训练

5.1 教师职业口语艺术的主要特征

5 教师职业口语表达艺术训练

5.2 教师职业口语的艺术技巧

5.3 教师职业口语艺术风格赏析

6 书写规范汉字技能训练

6.1 规范汉字的标准和书写规范汉字的训练目标

6.2 教师书写规范汉字的意义

6.3 学习掌握《简化字总表》

附：《简化字总表》的学习与作用

6.4 学习掌握《第一批异体字整理表》

6.5 掌握更改的县以上地的生僻字

6.6 掌握《现代汉语常用字表》

6.7 掌握《部分计量单位名称统一用字表》

6.8 掌握汉字的字形

6.9 纠正错别字

6.10 了解现代汉字的特点

附：纠正错别字思考练习题

7 教师汉字书写技能训练

7.1 教师汉字书写技能及其训练目标

7.2 教师掌握汉字书写技能的意义

7.3 掌握练字的方法与措施

7.4 掌握写字的姿势和执笔方法

7.5 掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的运笔方法

7.6 掌握汉字的笔画

7.7 掌握汉字的笔顺

7.8 教师汉字书写技能的评价标准

8 教学常用文体写作技能训练

8.1 教学常用文体写作技能及其训练目标

8.2 教学常用文体写作技能训练

8.3 班主任工作常用文体写作技能训练

8.4 其他常用文体写作技能训练

8.5 教学常用文体的书面要求