第一章 课程改革的背景及认识

一 课程改革的背景

二 对课程改革的基本认识

第二章 课程改革的理念和目标

一 课程改革的理念

二 课程改革的具体目标

第三章 新课程与教学改革

一 《义务教育课程设置实验方案》简介

二 新课程背景下教学改革的主要任务

第四章 “课程标准”的通识性认识

一 课程标准的涵义和特点

二 课程标准的结构

三 课程标准与教材

四 校长与课程标准

第五章 校长与校本课程的开发

一 规划发展空间

二 探寻开发思路

三 培训“校力主体”

四 营造文化氛围

第六章 综合实践活动课程及实施

一 综合实践活动课程及特点

二 综合实践活动课程价值及关联

三 综合实践活动课程目标和领域

四 综合实践活动课程的实施和评价

第七章 新课程与教师专业化建设

一 教师专业化发展是国内外教育界长期探索的课题

二 新课程实验为教师专业化发展提供的机遇

三 教师专业化发展是校长的基本职责

第八章 校长与学校评价

一 熟知新课程评价的基本特点

二 掌握新课程评价的改革重点

三 组织开展学校评价改革的实践和问题研究

案例分析

1 学校发展白皮书(长沙市开福区紫凤小学)

2 学校课改实验规划(湖南省一师二附小)

3 校本课程开发方案(长沙市开福区紫凤小学)

4 校本课程开发的教师培训(长沙市开福区紫凤小学)

5 我是这样指导初中学生开展研究性学习活动的(黑龙江省大庆市景园中学)

6 促进教师发展评价的尝试(长沙市开福区)

7 促进学生发展评价的尝试(湖南省一师二附小)

主要参考文献

后记