上篇 基础论

绪论

第一章 写作的基础积累--感知聚材

第一节 感知的静态分析

第二节 感知的写作品格

第三节 感知聚材的方式

第二章 写作的动力源--动机萌发

第一节 写作动机的特性

第二节 写作动机产生的条件及把握

第三节 写作动机的作用

第一节 写作运思的条件

第三章 主体的心灵轨迹--思维运行

第二节 写作运思的特性

第三节 写作运思中的心理要素及其展开方式

第四章 写作的活力激发--情感投射

第一节 情感的实质

第二节 写作情感的特点

第三节 写作环节的情感投射

第五章 文章的灵魂打造--意向凝聚

第一节 主题概念审视

第二节 意向的构成

第三节 凝聚意向的原则

第六章 价值实现的类型化--体式选择

第一节 写作学的价值论原理

第二节 文章体式的价值选择诱因

第三节 文章体式选择的系统要求

第七章 思维成果的有序化--结构优化

第一节 结构的木质

第二节 结构体系的优化模式建构

第三节 文章结构的要素

第八章 写作过程的符号化--语言表述

第一节 写作过程的语符化原理

第二节 写作活动的语言形式

第三节 写作的表达方式

中编 文体论

绪论

第一节 消息的性质

第一章 消息

第二节 消息的特点

第三节 消息的种类

第四节 消息的结构

第二章 通讯

第一节 通讯的特点

第二节 通讯的类别

第三节 通讯的写作

第三章 报告文学

第一节 报告文学的含义及性质

第二节 报告文学的特点及种类

第三节 报告文学的写作

第一节 新闻评论的性质和特点

第四章 新闻评论

第二节 新闻评论的种类和写作

第五章 杂文

第一节 杂文及其相关的概念

第二节 杂文的特点

第三节 杂文的写作要点

第六章 散文

第一节 散文概念的流变及分类

第二节 散文的特征

第三节 散文写作要领

第七章 小说

第一节 小说观念的演变

第二节 小说的文体特质

第三节 小说的写作规范

第八章 诗歌

第一节 诗歌的文学地位

第二节 诗歌的特征和类别

第三节 诗歌的写作规律

第九章 剧本

第一节 剧本的特征

第二节 剧本的分类

第三节 剧本的创作

第十章 文学评论

第一节 文学评论的特点

第二节 文学评论的职能

第三节 文学评论的种类

第四节 文学评论的写作

第十一章 学术论文

第一节 学术论文的性质和种类

第一节 学术论文的写作准备

第三节 学术论文的写作

下编 教学论

绪论

第一章 写作教学发展概观

第一节 学以致用--写作教育的发初

第二节 表情达意--写作教育的觉醒

第三节 应试八股--写作教育的窘迫

第四节 微观作法--写作教育的初阶

第五节 理论观念的整合--写作教学的现代化

第二章 中学作文教学

第一节 中学作文教学的地位和作用

第二节 中学作文教学过程

第三节 作文能力的培养

第三章 中学写作的训练体系与测评

第一节 文体训练体系

第二节 输入与输出训练体系

第三节 分级训练体系

第四节 写作教学的终极指归与测评

后记