第一章 立体构成概论

一 构成教育的由来

1 构成先驱温·杜斯保

2 三构成大师与包浩斯基础造型教育

3 日本的构成教育

4 中国的构成与设计教育

二 何谓构成与立体构成

1 构成与设计

2 构成与国家

4 构成与基础造型

3 构成与造型

5 构成与立体构成

第二章 元素性立体构成

一 形态总论

1 现实性形态

2 理念性形态

3 理念性形态与现实性形态的区别

二 点的元素

三 线的元素

四 面的元素

五 体的元素

第三章 材料性立体构成

一 纸的立体构成

1 折

2 曲

3 切

4 接

1 连接

2 剪切

二 布的立体构成

3 编积

4 搓合

三 竹木材料的立体构成

1 锯截

2 刨削

3 接合

4 雕刻

5 漆饰

2 石膏

3 陶瓷

1 粘土

四 泥石材料的立体构成

4 玻璃

五 金属材料的立体构成

1 弯曲和折曲

2 绕圈和盘圈

3 扭和拧

4 编和扎

1 镜面造型

六 光的立体构成

2 灯光造型

七 废旧材料的立体构成

1 废旧包装材料

2 下脚料和边角余料

3 废品废料

第四章 构造性立体构成

一 平衡式的静态构造

二 运动式的动态构造

三 折叠式的动静态结合构造

四 集聚式的接合构造

一 一纸成型

第五章 技法性立体构成

1 原型法

2 互换法

3 减量法

二 同形异材

1 纸和布

2 布和石

3 铁丝和铁丝网

三 平面立体化

1 高度和空间的立体化

2 正负形与图底分离立体化

3 平面形态的肥厚立体化

四 视点转换

1 颠倒空间关系

2 模糊轮廓线

3 数理性渐变

第六章 立体构成教育

一 义务教育中的立体构成教育

1 小学阶段的立体构成教育

2 初中阶段的立体构成教育

二 专业教育中的立体构教育

1 作为基础教育的立体构成教育

2 作为专业教育的立体构成教育