·第一部分·

哆？咪发梭（童声对唱、齐唱）&邱刚强词

永远高唱《东方红》（童声重唱或合唱）&何复兴词

我要问那天上云朵&寒枫词

高山上有一棵万年柏（童声独唱、齐唱）&郑南词

陈毅爷爷战斗过的地方（童声独唱）&姚鸿恩词

在那美丽的洪湖边（童声叙事曲）&方立平词

颂歌献给华主席&周光琳词

少先队员进行曲&王传芬、兰力词

继续长征跟着党（童声齐唱、合唱）&郑成义词

长城和运河 小学语文词

五爱歌（童声独唱或齐唱）&丁荣华词

咱们一起长（童声对唱、重唱）&郭唐家词

两件宝（童声齐唱、合唱） 小学生“暑假作业”语文词

我们的双手功劳大（童声齐唱、轮唱） 小学语文词

我们的回答（儿歌表演）&庄云飞原词，邱刚强改编

小松树&刘饶民词

别看我们是小娃娃 小学语文词

学习革命好传统（童声表演唱）&龚去浮词

工人农民天天忙&邱刚强词

城市农村手牵手（童声领唱、齐唱）&江全章词

绣画像（童声独唱、齐唱）&赵茂松词

我是一个小空军&邱刚强词

飞机歌 童谣

小鸽子 儿歌

我们从小学英雄（童声领唱、表演唱）&周光琳词

我是一个小司机 小学语文词

人民警察 儿歌

下雨&刘饶民词

小小园艺家&夏敬秀词

哥妹忙绿化&赵国钧词

开学歌&赵广兴词

时钟 儿歌

上学（童声齐唱、合唱）&汪景晖词

我们爱学校&程逸汝词

小书包 儿歌

改掉坏习惯 小学语文词

剪指甲 儿歌

大扫除 小学语文词

小姑娘洗衣裳&熊芳琳词

象李四光爷爷那样（童声独唱）&方立平词

我要发明一部机器（童话幻想之歌）&方轶群词

小幻想家的组歌（童声朗诵与领、齐唱）&方英、果其盛、王志强词

第一支歌：我要做条新式船

第二支歌：驾起神奇的飞船

第三支歌：海龙王的家

我们的书籍是知识的阶梯&吴加乐词

小鹦鹉（童声对唱、重唱）&梁志伟词

我们爱科学的春天（童声独唱）&许继荣词

银河水&黄振东、刘友斌词

摘星星（童声表演唱）&龚去浮词

喂鸡歌&常福生词

弟弟和大海（童声齐、领唱）&刘饶民词

看外婆&湖北民歌

喜算公社丰收账（童声表演唱）&龚去浮词

我是一朵报春花&魏滨海词

欢迎春天到 儿歌

春天到 儿歌

歌唱祖国的春光好&邱刚强词

春天三姐妹（童声独唱或三人唱）&郑南词

劳动的队日（童声齐唱、合唱）&汪景晖词

六一儿童节&孙世强词

旅行去&牟晓明、陈桂芳词

海边去&黄文华词

秋天一过冬天到 小学语文词

雪花歌 童谣

四季儿歌 儿歌

托儿所 儿歌

幼儿园&邱刚强词

好朋友 小朋友&程十玲词

大公鸡&邱刚强词

好孩子（幼儿对唱）&邱刚强词

早睡早起 小学语文词

睡觉&牟晓明、陈桂芳词

睡觉一定要睡好 小学语文词

太阳的好处不平常&刘御词

锻炼身体好（童声体育表演曲）&龚去浮词

从小练双飞毛腿&任志萍词

渡江歌（童声领唱、齐唱）&江全章词

小皮球&邱刚强词

玩具歌（幼儿对唱） 儿歌

不倒翁 儿歌

我爱我的小马 儿歌

小蜜蜂&牟晓明、陈桂芳词

大白鸭&龚去浮词

小鸡 黄冈师范附小幼儿园词

小鸭和小鸡&胡江非词

小老鼠 儿歌

牵牛花 儿歌

吃青菜&卢苡芬词

一去永远不回头（谜语对歌）&邱刚强词

送走满园桃花香（谜语对歌）&孟庆言原词、邱刚强编词

船过以后绿浪翻（谜语对歌）&王兴艺、立群供稿，邱刚强编词

名字叫镜不照人（谜语对歌）&孟庆言词

哥俩必须配合好（谜语对歌）&孟庆言原词、邱刚强编词

一个老头弯着腰（谜语对歌）&孟庆言原词、邱刚强编词

扭着耳朵细商量（谜语对歌）&邱刚强词

竹家姑娘嘴巴多（谜语对歌）&邱刚强词

一胀一缩乐开怀（谜语对歌）&邱刚强词

我家有个大明镜（谜语对歌）&马云岱词

肚里能装千百人（谜语对歌）&马云岱词

躲在树上叫（谜语对歌）&邱刚强词

最爱叫妈妈（谜语对歌）&邱刚强词

大眼睛，穿绿袍（谜语对歌）&邱刚强词

唱起歌来“呷呷呷” （谜语对歌） 儿歌

八字胡子两边翘（谜语对歌）&邱刚强词

秋虫音乐会 童谣

快乐的晚会（童声表演唱）&吕庆余原诗、邱刚强编词

看新娘 河北童谣

蝴蝶姑娘嫁丈夫（童声表演唱） 杭州童谣

公鸡和鸭子（童话寓言叙事曲）&沈立德、许润泉词

四季姑娘的争吵（童话寓言对唱）&沈立德、许润泉词

白头翁（童话寓言歌曲）&孙海浪词

狗熊找朋友（童话表演唱）&于宗信词

孙悟空打妖怪（神话故事表演唱）&樊家信词

怀念台湾小同胞（童声独唱）&沈立德词

世界儿童心连心（童声独唱）&江全章词

·第二部分·

音乐课的教案参考 湖北省中小学教学教材研究室、黄石市《音乐》教材编写组

《看铁桥》的教学计划&胡汉娟

创作少年儿童歌曲的几点体会&邱刚强

（一）感情与形象——要有少年儿童的个性，力求生动鲜明

（二）旋律与节奏——要有少年儿童的口语化和好学易记的特点

（三）风格与音程——少年儿童喜爱民族特色和自然进行的特点

（四）结构与变化——既要段落分明，又要有少年儿童的趣味性和表现手法

（五）音域与调性——能为少年儿童声区和歌唱所接受

其它方面

（一）学习祖国民间流行的优秀童谣儿歌

（二）学习前辈和老作曲家以及许多优秀的少年儿童歌曲作品

（三）学习外国的优秀少年儿童歌曲和西洋作曲常识

（四）送给少年儿童们试唱

关于少年儿童小歌舞等乐曲的创作问题