目录

第一章　确定个性的诸因素

遗传因素对个性的影响

环境

第二章　个性发展

艾里克森的发展阶段理论

第三章　心理动力学个性研究法

弗洛伊德

正常发展

对弗洛伊德理论的评价

其他动力心理学方法

心理动力学理论和个性测验

第四章　人本主义心理学与个性

罗杰斯

对人本主义心理学的评价

第五章　个性的场模式和社会模式

勒温及群体疗法

成就动机

控制点

第六章　个性的特质研究法

艾森克

卡特尔

其他个性测量方法

态度测验

个性测量和教育指导

对特质法的评价

第七章　个性的状态研究法

乔治·凯利的研究

个性构念积贮格的应用

其他状态理论家

情绪状态

对状态研究法的评价

第八章　行为主义和个性

经典性条件反射

操作性条件反射

社会学习理论

矫正孩子行为的方法

对学习理论法的评价

第九章　个性与认知

个性与智力

个性与创造性

认知方式

对认知方式的进一步研究

第十章　教师个性

特质理论与教师个性

状态理论与教师个性

教师情绪

教师压力

第十一章　极端的个性问题

适应不良或极端的行为问题

活动过度

精神病态（社会病态）

神经症和精神症

结论