第一篇 师生互动的动态机制与决定因素

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第二篇 课堂教学与在线课外作业相结合：学生对计算机辅助的二语学习感知的研究

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第三篇 在异步讨论小组中用标签标记思维类型：对批判性思维的影响

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第四篇 探究教师的关于万维网教学应用的自我效能感和TPCK

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第五篇 在线专业发展项目对高等教育教师学习便利性和技术应用的教学信念和教学意向的影响研究

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第六篇 《教师与教师教育》中教师专业发展文献的十年回顾

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第七篇 核心实践与教师教育教学法：号召建立共同话语体系与集体活动

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第八篇 电子教科书与传统纸质教科书的对比：对大学生学习影响的比较研究

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