理论研究篇

“和谐、活泼”教育理论的构建

《构建“和谐、活泼”学科教学模式的研究与实践》研究报告

重庆渝中区第一实验小学素质教育现状调查报告

“学生素质发展情况报告单”的设计

让学生成为想说敢说的人

“乐学活记，提高识字能力”实验

探索与实践

乐学活记 省时高效

一年级字形教学三重视

探求规律 创新拓展

艰苦的探索 有益的尝试

小学低段语文课堂教学模式

中段语文学科教学模式

小学高段语文阶梯式教学模式

阶梯式预习新探

“自主学习”模式初探

师生角色反串、先练后讲

发挥主动性培养创新意识

从学生怕写作文谈作文教学的改革

谈培养学生的写作兴趣

一年级语文口语交际教学研究初探

带领孩子进入童话世界

如何指导低年级学生看图写话

积累、兴头与作文起步

如何提高学生的习作能力

让孩子的笔尖闪烁着创新的火花

关于作文教学真情实感的思考

老树新花相映红

创新，作文之精髓

在玩中激趣 在写中创新

浅谈创设作文的情境

教案篇

小语第三册第一单元归类识字（一）4

归类识字（一）4

归类识字（三）3、4课

葡萄沟

古诗两首

林海

有意思的名字

有趣的游戏

小学数学“主动学习”课堂教学模式研究与思考

小学数学“导读自学”式教学结构研究

梳理沟通 整体把握

学习兴趣的培养

如何激发低年级学生主动学习初探

在数学教学中如何引导学生主动学习

加强学生主体意识 引导参与教学过程

在应用题教学中培养学生“读、想、说、做”的基本能力

在数学课堂教学中实施创新教育

如何在自主学习中培养学生创新能力

发挥主体作用培养学生的创新能力

《9加几》教案

数学小实验

小学数学四年级第五单元《角的度量》

分数的意义

圆柱的体积

比的基本性质

分数、小数四则混合运算

构建小学音乐学科教学模式初探

谈听唱法在低段音乐教学中的运用

低年级听唱法教学点滴谈

借助竖笛教学 实施素质教育

浅谈小学音乐课欣赏教学

诱导、参与、创新

美术课教学模式探微

《时间像小马车》教案

《我的表情》上课教案

吹泡泡

浅谈体育教学的“一、三、四、三”教学模式

小学体育“课题学习法”初探

在体育考核课中调动学生主观能动性初探

体育课培养学生能力四例

浅谈心理素质教育中的教学方法

蹲踞式起跑 巧运水果游戏

驰骋世界靠联想

构建自然学科教学模式的实践与探索

在小学自然观察实验课中如何实施素质教育

培养学生科学态度、科技能力的实验方案

科技活动“四段式”初探

社会课“自学式”自主学习教学模式研究

浅谈小学英语课堂教学活动化模式

思想品德学科“自主学习”教学模式初探

自然活动课《我是绿色小卫士》设计方案

“彩虹的秘密”的教学设计

喷气动力车

口布花

剪图形纸块

《泰山和黄山》

《澳大利亚》

《做事要认真负责》