第一板块：思想突围——命题作文的思考与探讨

让“命题”不再冷冰冰

命题作文指导亟待对话

命题作文教学的思维唤醒

“五随”写好命题作文

命题需“三维定位”

应试作文命题设计中的“四心”

命题作文的自觉修改

作文评改课不是“鸡肋”

第二板块：对症下药——写作技巧针对性指导

吃花生写作文

游览“校园植物园”

语录大集锦

班级捉“鬼”记

让心里话晒太阳

变聪明的秘密

求神不如求己

鬼话连篇

迎接香港小伙伴的螺旋

替孩子取名儿

告别“无话可写”

作文的江湖

第三板块：文以载道——习作、德育齐步走

偷“童年”

牙齿王国的来信

数数的陷阱

“笔坟”

校园里的“边界战争”

传递赞美

给语文书美容

为迟到找理由

向自己道歉

我长大啦

流鼻血事件

“变味”的毕业贺卡

第四板块：知行合一——课外实践写作指导

侦破“校园丢失案”

带孩子逛超市

调查“珍珠港”

“街头运动会”

签协议

走访身边的名人

大型活动采写

第五板块：触类旁通——作文和日常教学

错别字排行榜

在字词复习课上给同伴写信

“寻宝”复习课

到课文中寻找写作素材

代课代出的故事

写检讨的“学问”

“家长签字”引发的争论

给教师“颁奖”

校园“武林高手”

教师的成绩单

附录：洗耳恭听——门里门外看何捷

一言一行关语文，全心全意为学生——我认识的何捷&黄国才

儿童快乐习作的引路人&陈朝蔚

带着热爱出发&陈敏

后记

做写作的引路人——优秀作文指导教师的标准