一、主题演讲

教育社会学原理：研究与反思

新制度主义教育社会学——一种教育社会学理论范式

现代教育思想的兴起，以及Liberal Arts传统与教育思想的变迁

从农村“撤点并校”政策看我国普及教育的历程

从局限编码到曼布利诺头盔：聋教育的社会学研究

二、研究论文

知识社会学视角下的教育目的观之演变

成为儒家公民：一项对读经学生文化公民身份的研究

试论“校园欺凌”国际比较中存在的方法论难题及其解决策略

美国处境不利群体教育支持政策探析——以联邦政府TRIO项目为例

家庭文化屏障对子女认知能力的内在影响机制研究

家庭背景影响学业成绩的机制

职业教育结果之公平性分析

特大城市人口调控与外来民工子女入学难——上海市外来务工人员子女教育问题分析

在老师后背贴“乌龟”——对一起师生冲突的个案研究

农村中学学校变革中的教师策略研究——以鲁西L中学的田野考察为例

制造精英——国家的目光与学校的反监控

被动与主动：在校大学生的逃课与占座——以M大学为例

小学教育专业本科毕业生应具备怎样的就业竞争力？——基于扎根理论的质性研究探索

家庭背景与教育期望——基于中国家庭追踪调查

三、书评与综述

教育需要仪式——布迪厄社会实践理论的视角

韦伯论大学

治理欲望：研究当代中国教育的文化向度——评述任柯安的《治理教育欲望：中国的文化、政治与学校教育》

有教无类与贤能主义——读《无声的革命：北京大学、苏州大学学生社会来源研究1949-2002》

我国高等职业教育个体选择问题的文献述评