第一章 “两学一做”的重大意义

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“两学一做”要抓住问题“牛鼻子”

【深度阐释】

一、“两学一做”是辩证统一的整体

二、“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践

三、“两学一做”是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措

【专家观点】

人民日报评论员：推动全面从严治党向基层延伸的重大举措

祁晓露：以“三项举措”为抓手把“两学一做”融入干部教育新常态

李华明：念好“四字诀”助力“两学一做”

【视野拓展】

习近平：依靠学习走向未来

第二章 党章是教育全党的教科书

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心有党章行不乱

【深度阐释】

一、党章是教育党员增强党性的纲领性文献

二、党章是规范党员言行的基本依据

三、学习尊崇党章是全体党员的责任和义务

【专家观点】

仲祖一：党章是全面从严治党的总遵循

胡军：把党章刻印在党员干部心上

林蔚文：把握党章的义务价值取向

【视野拓展】

何虎生等：二大党章是严明纪律的开始

第三章 党章的精神实质

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党章学习不可一知半解

【深度阐释】

一、党章是党的总章程和根本大法

二、党章是全体党员必须遵循的总规矩

三、党章是全党必须共同遵守的根本行为规范

【专家观点】

陈治治：尊崇党章，方得始终

朱崇敏：学党章明规矩要把握五个关键

秦川：全面从严治党，首在尊崇党章

【视野拓展】

高永中：党章与纪律建设的历史回顾

第四章 党员干部必须牢固树立党章意识

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唤醒“沉睡”的党章意识

【深度阐释】

一、深刻认识树立党章意识的极端重要性

二、树立党章意识需要解决的突出问题

三、树立党章意识重在行动

【专家观点】

陈徽军：进一步树牢党章党规意识

姚桓：唤醒党章意识，用好“护党之宝”

闫鸣：锤炼严实作风必须唤醒党章意识

【视野拓展】

陈坚：党章与“三严三实”的关系辨析

第五章 党的规矩是关乎党兴衰成败的生命线

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守纪律讲规矩的优良传统正面临挑战

【深度阐释】

一、党的规矩是保持党的先进性和纯洁性的重要保障

二、党的规矩是维护团结统一的约束性规范

三、党的规矩是完成执政使命任务的重要保证

【专家观点】

黄研：严守政治纪律和政治规矩这条“生命线”

石平：严守党的政治纪律和政治规矩

周联清：坚持把政治纪律和政治规矩摆在首位

【视野拓展】

刘昀献：严守政治规矩是党的优良传统

第六章 党的规矩范围大于党纪国法

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习近平详论“守纪律讲规矩”用意何在？

【深度阐释】

一、党规的范畴比党纪国法更大

二、党规的内涵比党纪国法更宽

三、党规的要求比党纪国法更高

【专家观点】

张英伟：如何理解习近平关于严明政治规矩的重要论述

董芳：党的政治纪律和政治规矩是具体实在的

任建明：政治规矩的实质与新意

【视野拓展】

武西奇：党纪严于国法是对干部的最好保护

第七章 党的规矩严于国家法律

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中共的政治规矩是什么

【深度阐释】

一、党规是严于国法的政治“底线”

二、党规是严于国法的用权“红线”

三、党规是严于国法的交往“规则”

【专家观点】

黄新初：用纪律规矩把党员干部管紧管严管好

林伟：党纪国法是最基本的规矩和底线

郭俊奎：党员干部“讲规矩”就是坚守政治底线

【视野拓展】

王一：共产党的领袖这样立规矩

第八章 讲规矩是对党员干部党性的重要考验

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党员干部必须遵守政治规矩

【深度阐释】

一、讲规矩就要对不良现象高度警惕

二、讲规矩就要对党规尺度严格把握

三、讲规矩就要对党规界线保持清醒

【专家观点】

高波：讲纪律、守规矩是中国共产党人的一个政治基因

邓联繁：政治纪律是第一位的纪律

【视野拓展】

薛庆超：党中央延安时期“立规矩”

第九章 把党的规矩立起来严起来

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旗帜鲜明地反对无视党的规矩的现象

【深度阐释】

一、把党规当作履职尽责的规范去遵循

二、把党规当作为官用权的准则去坚守

三、把党规当作保持操守的护符去敬畏

【专家观点】

张广昭：“规矩”意识立起来

马建芳：把纪律和规矩挺到最前沿

慎海雄：党员干部必须守纪律讲规矩

【视野拓展】

任建明等：习近平反腐新讲话十余次提“规矩”

第十章 做政治纪律和政治规矩的明白人

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“圈子文化”破坏政治规矩

【深度阐释】

一、价值观念上要追求高尚

二、政治品格上要自觉锤炼

三、工作实践中要严格恪守

【专家观点】

宋璇涛：坚持对党绝对忠诚的政治品格

谢非：党员干部都是党的形象代言人

刘本良：守规矩是为官从政的基本“职业操守”

【视野拓展】

陈晋：中共靠着纪律和规矩一路走来

第十一章 习近平总书记系列重要讲话精神的科学真理性

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为什么要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神

【深度阐释】

一、马克思主义中国化的最新成果

二、灵活运用马克思主义哲学的光辉典范

三、新历史起点新发展阶段教育党员队伍的科学指南

【专家观点】

曲跃厚、李步前：习近平系列讲话的哲学底蕴

韩庆祥：习近平理论创新六个重要特征

【视野拓展】

张全景：从红色文化中汲取精神动力

第十二章 习近平总书记系列重要讲话的精髓要义

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习近平治疗“病树”的讲话言近旨远

【深度阐释】

一、在全面把握基础上加深理解基本内涵

二、在深刻领会基础上把握蕴含的思想精髓

三、在融会贯通基础上指导具体工作实践

【专家观点】

陈振亮：以绝对忠诚坚定信仰学习好贯彻好习近平总书记系列重要讲话精神

辛鸣：习近平“全面从严治党”有深意

肖东松：中国特色中国风格中国气派的科学理论——学习习近平总书记系列重要讲话的体会

【视野拓展】

华夏孝悌：习总书记“想发财不要去做官”说与谁听

第十三章 习近平总书记系列重要讲话解决党的建设的重大现实问题

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一些党员干部对党不忠诚有禁不止阳奉阴违

【深度阐释】

一、习近平总书记系列重要讲话具有强烈的问题意识和鲜明的问题导向

二、习近平总书记系列重要讲话提出了党员教育管理中一系列重大课题

三、习近平总书记系列重要讲话提供了解决党员教育管理新问题新矛盾的新思路

【专家观点】

晓山：从严教育干部势在必行

王明方：全面从严治党之道

冯雅新：从严治党从每一位党员做起

【视野拓展】

某县委课题组：运用“互联网＋”实现基层党员干部教育培训全覆盖的探索与实践

第十四章 认识和理解习近平总书记系列重要讲话的钥匙

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面向中国问题与积极化解矛盾的哲学

【深度阐释】

一、运用马克思主义哲学智慧领悟真谛

二、运用辩证唯物主义世界观和方法论理解内涵

三、运用辩证思维深化思想认识

【专家观点】

杨先农、肖柯：从改革方法论的视角体会习近平改革论述

强卫：习近平总书记系列重要讲话中的哲学思维

【视野拓展】

丰子义：不能仰仗西方理论来说明中国问题

第十五章 用习近平总书记系列重要讲话精神指导实践

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坚持从客观实际出发制定政策 反对形而上学

【深度阐释】

一、提升思维能力 科学指导实践

二、把握客观规律 厘清工作思路

三、理论联系实际 坚持实践标准

【专家观点】

新华社评论员：准确把握推进事业的客观基点

赵正永：把党的伟大精神牢固立起来

【视野拓展】

马丁·雅克：中国治理国家比西方更成功

第十六章 习近平“四个能否”为合格党员定标准

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切掉党员队伍里的“毒瘤”

【深度阐释】

一、“能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨”是思想基础

二、“能否吃苦在前、享受在后”是具体体现

三、“能否勤奋工作、廉洁奉公”是职业道德

四、“能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命”是不懈追求

【专家观点】

吕竹：做“四讲四有”的合格党员

陈廷平：做具有严实精神的合格党员

胡军：《中国共产党纪律处分条例》匡定从严治党新边界

【视野拓展】

宿彦：学习领会习近平同志的干部观

第十七章 做合格党员是党的建设的重大课题

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下属替领导“分忧”，谁来“为党分忧”

【深度阐释】

一、以党章为遵循，严守党性修养准则

二、以群众为评判，践行党的群众路线

三、以实绩为检验，争创一流工作业绩

【专家观点】

解放军报评论员：严格组织生活 不做特殊党员

罗志军：做忠诚干净担当的共产党人

【视野拓展】

瞿家茂：井冈山精神对党员教育管理的启示

第十八章 做一名合格党员必须“学做一致”

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党员干部不看党报，行吗？

【深度阐释】

一、讲政治、有信念是根本

二、讲规矩、有纪律是底线

三、讲道德、有品行是精髓

四、讲奉献、有作为是要求

【专家观点】

人民网：听习近平谈学党章、强党性，如何做一名合格党员

曾昭璇：做一名合格党员要做到“知行合一”

王文斌：忠诚 干净 担当 做一名合格的共产党人

【视野拓展】

罗伯特·劳伦斯·库恩：理解中国共产党才能真正理解中国

附录

关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案

后记