0 绪论

1 大学数学之教法

1.1 第一堂课

1.2 数学学习记录本

1.3 高等数学不再“高等”

1.4 兴趣是最好的老师

1.5 微积分“快餐”教学

1.6 HPM教学

2 数学走进专业

2.1 数学走进专业

2.2 高等数学走进水利类专业的研究报告

3 五年制高职

3.1 五年制高职生的特点

3.2 五年制的教学现状

3.3 五年制的数学考核方式改革

4 专升本

4.1 专升本简介

4.2 山东省的统招专升本

5 调研分析

5.1 2012级高职学生数学学情问卷调查与分析

5.2 大一高职学生问卷调查结果统计与分析

5.3 大二高职学生问卷调查结果统计与分析

5.4 大一高职学生个别访谈统计结果与分析

5.5 大二高职学生个别访谈统计结果与分析

参考文献