导言 设计·制作·游戏：培养下一代科学创新者

第一章 创客的思维模式

第二章 玩得开心：学习、实践和创造

第三章 设计、制作、游戏与K—12年级科学教育学习目标的联系

第四章 纽约科学馆设计实验室：没有无聊的孩子！

第五章 寓学于乐？

第六章 博物馆和科学中心为家庭学习设计创客空间

第七章 终极街区派对：架起科学学习和游戏活动之间的金桥

第八章 导电面团电路实验

第九章 教学资源区：教育者的创客宫殿

第十章 修补设计

第十一章 科学游戏：激励学生全情投入并参与科学学习的引导游戏

第十二章 开辟自主道路，培养下一代发明家

第十三章 马诺新技术高中：聚焦STEM学校新浪潮

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译者后记