第五章 二、三年级海量诵读白话文

1 略读白话文

一、“主题学习”丛书口头填空题的选择

二、“主题学习”丛书等略读书目的学习助力系统

三、背诵比赛显本事

四、在欢声笑语中学习成语

2 读准是基础 理解是本能

一、《成语词典》教学札记

二、诵读儿歌轻松掌握226个多音字

三、诵读《中华成语千句文》积累成语了解历史

第六章 白话文言同步推进

1 趣味盎然学古诗

一、古诗集体预习没有预设也精彩

二、古诗学习“胡乱理解”是妙招

2 200首宋词之旅

一、故事引路走进浪漫长短句

二、“引读”使宋词教学踏上快车道

三、“走进苏轼”专题研究课例三节

3 名言警句教学

一、准备

二、疯狂语文

三、滚雪球

4 白话文言同步推进：案例《骏马的悲歌》

一、原文举例

二、印发给学生的自学材料

三、课堂教学

5 二教《中华上下五千年》

一、第一次教学《中华上下五千年》

二、第二次教学《中华上下五千年》

6 按历史顺序学习成语

一、为了学生沉思静读

二、《读历史 学成语》基本教学方法

三、《读历史 学成语》教案、课堂实录

7 二教《论语》

一、第一次教《论语》边读边教

二、第二次教经典 完善《读论语 学成语》

第七章 作文教学

1 低年级写话晚起步

一、一年级家长代子捉刀写“学以致用”

二、认识段落

三、改错方式

四、抄课文与“处女作”

2 中年级作文起步写游戏

一、三年级上学期作文教学计划

二、作文起步教学案例：三次成语接龙

三、教师“下水”，激发练笔兴趣

3 中高年级轻松作文

一、弱化写前指导

二、讲评课上成读书课

三、写提纲事半功倍

四、写着玩的循环日记

五、如何写好记叙文

六、阅读量变引发作文质变

第八章 家校沟通营造阅读“巴学园”

1 沟通要客观、及时

一、写公开信

二、秘密信件

2 打造儿童阅读环境

一、“诱惑”家长“亲子共读”

二、组建班级图书超市

三、雷区穿行——推荐图书

四、“小豆豆”在海读中转变

五、润物无声 化育无形