第一章 中央苏区时期的教科书（1927～1937）

第一节 中央苏区时期的教科书编撰背景

一、“中央苏区”的教育形式

二、“中央苏区”的教育任务

第二节 中央苏区时期的教科书编撰

一、根据地教科书编审制度的建立

二、中央苏区时期的新编教科书

三、中央苏区时期禁用的课本

第三节 中央苏区时期教科书的文本特征

一、教科书内容主题单一化

二、教科书编撰形式单一

第二章 抗日战争时期的革命根据地教科书（上）（1937～1942）

第一节 抗日战争初期教科书的编撰背景

一、教育为抗日战争服务

二、迅速建立正规的教育制度

第二节 教科书的编撰概况

一、“课本荒”现象

二、几种主要的教科书

第三节 教科书的文本特征

一、教科书内容主题突破单一化

二、教科书编撰形式的规范化

第三章 抗日战争时期的革命根据地教科书（下）（1942～1946）

第一节 教科书的编撰背景

一、教育与党的“实际”结合

二、教育与群众的“生产劳动”结合

第二节 教科书的编撰概况

一、初级小学国语和常识教科书

二、高级小学历史和地理教科书

三、其他学科教科书

第三节 教科书的文本特征

一、教科书内容主题本土化

二、教科书编撰形式强调本土特征

第四章 解放战争时期的革命根据地教科书（1946～1949）

第一节 教科书的编撰背景

一、教育与战争结合

二、再次建立正规的教育制度

第二节 教科书的编撰概况

一、小学教科书

二、中学各科教科书

三、禁止使用的教科书

第三节 教科书的文本特征

一、教科书内容主题突破本土化

二、教科书编撰形式强调学科规律

第五章 革命根据地教科书的特征及影响

第一节 革命根据地教科书之特征

一、根据地教科书的政治面向特征

二、根据地教科书的农村面向特征

第二节 革命根据地教科书之影响

一、革命根据地的政治动员功效

二、革命根据地教科书的塑形作用