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内容简介
第一部分 导论
第1章 教育研究导论
为什么要学习教育研究？
教育研究领域
教育研究范例
基本研究类型
基础研究与应用研究
评价研究
行动研究
取向研究
知识来源
经验
推理
知识生成的科学途径
科学的源动力
科学的基本假设
科学方法
理论
证据准则
教育研究的目标
本书概览
第2章 定量、定性及混合研究
三大研究范式的特征
定量研究方法：实验研究和非实验研究
变量
实验研究
非实验研究
定性研究方法
现象学
民族志
个案研究
扎根理论
历史研究
混合研究（或混合方法研究）
混合研究的优势
我们的研究类型学
第二部分 研究计划
第3章 如何开展文献综述并形成研究问题
研究想法的来源
日常生活
实践问题
既往研究
理论
实证研究不能解决的研究想法
文献综述
定量研究中的文献综述
定性研究中的文献综述
信息来源
开展文献检索
使用数据库
使用公共网络
研究的可行性
表述研究问题
表述定量研究问题
表述定性研究问题
表述研究目的
表述定量研究的目的
表述定性研究的目的
表述具体研究问题
表述具体的定量研究问题
表述具体的定性研究问题
形成研究假设
消费者对文献的使用
第4章 如何撰写研究计划
研究计划的框架
撰写研究计划每部分的策略
引言
方法
研究参与者
设计
仪器和／或工具
程序
数据分析
摘要
第5章 研究伦理
什么是研究伦理？
伦理关切
社会和科学的关系
专业问题
对待研究被试
研究人类的伦理准则
知情同意
知情同意书与未成年的研究被试
被动同意与主动同意
附加同意
欺骗
自由退出
保护研究被试不受生理和心理伤害
保密、匿名和隐私的概念
机构审查委员会
电子研究中的伦理问题
知情同意与网络研究
隐私和网络研究
事后告知与网络研究
准备研究报告中的伦理问题
署名
撰写研究报告
第三部分 研究基础
第6章 标准化测量与评价
测量的定义
测量量表
命名量表
顺序量表
等距量表
等比量表
测验与评估的基本假设
鉴别好的测验或评估程序
信度和效度概览
信度
效度
信度与效度信息的使用
教育与心理测验
智力测验
人格测验
教育评估测验
测验的信息来源
第7章 如何编制问卷
什么是问卷？
问卷编制的原则
原则1 确保问卷题项与研究目标相匹配
原则2 理解你的研究参与者
原则3 使用自然且熟悉的语言
原则4 撰写题项要清晰、准确并且相对简短
原则5 不要使用“诱导性问题”或是“暗示性问题”
原则6 避免双重目的问题
原则7 避免双重否定
原则8 确定采用开放式问题还是封闭式问题
原则9 封闭式问题的反应项要相互排斥且穷尽所有可能
原则10 考虑可用于封闭式问卷题项的不同类型反应项
原则11 使用多个题项来测量抽象概念
原则12 测量抽象概念时可考虑采用多种不同的方法
原则13 慎用反向措辞以防止量表中的反应定势
原则14 编制一份组织结构合理且易为参与者所使用的问卷
原则15 毫无例外地进行问卷试测
总结
第8章 数据收集方法
测验
问卷
访谈
定量访谈
定性访谈
焦点小组
观察
定量观察
定性观察
视觉数据
二手或现有数据
第9章 定量、定性与混合研究中的抽样
抽样中使用的术语
随机抽样技术
简单随机抽样
系统抽样
分层随机抽样
整群随机抽样
非随机抽样方法
方便抽样
定额抽样
目的抽样
滚雪球抽样
随机选择和随机分配
使用随机抽样时决定样本规模
定性研究中的抽样
混合研究中的抽样
第10章 定量、定性及混合研究结果的效度
定量研究设计中的效度问题
内部效度
两种主要的因果关系类型
推断因果关系的条件
单组设计内部效度的威胁因素
多组设计内部效度的威胁因素
外部效度
总体效度
生态效度
时间效度
处理变式效度
结果效度
结构效度
操作主义
统计结论效度
定性研究中的研究效度（或“可信性”）
描述性效度
解释性效度
理论性效度
内部效度
外部效度
混合研究中的研究效度（或“合法化”）
第四部分 选择一种研究方法
第11章 实验研究
实验
实验研究背景
实地实验
实验室实验
互联网实验
操纵自变量
操纵自变量的方法
控制混淆变量
随机分配
配对
保持无关变量恒定
把无关变量融入研究设计中
协方差分析
平衡
实验研究设计
弱实验研究设计
强实验研究设计
因素设计
重复测量设计
基于混合模型的因素设计
第12章 准实验设计与单个案设计
准实验研究设计
不等同对照组设计
间断时间序列设计
断点回归设计
单个案实验设计
A-B-A和A-B-A-B设计
多基线设计
变动标准设计
使用单个案设计的方法论问题
第13章 非实验定量研究
非实验研究的步骤
非实验研究中的自变量
因果比较研究和相关研究的简单案例
因果关系的三个必要条件
因果关系的三个必要条件在非实验研究中的应用
非实验研究中的控制方法—如何设计强非实验研究
匹配法
无关变量恒定法
统计控制法
插曲——在流行病学中的因果关系研究
按照时间和研究目标维度对非实验研究进行分类
非实验研究中的时间维度
横向研究
纵向研究
回顾性研究
非实验研究中的研究目标维度
描述性非实验研究
前瞻性非实验研究
解释性非实验研究
第14章 定性研究
现象学
现象学案例
现象学的类型
资料收集、分析和报告撰写
民族志
文化观念
民族志研究案例
民族志研究的类型
资料收集、分析和报告撰写
个案研究法
什么是案例？
个案研究设计的类型
资料收集、分析和报告撰写
扎根理论
扎根理论的特征
扎根理论的案例
资料收集、分析和报告撰写
第15章 历史研究
什么是历史研究？
历史研究的意义
历史研究的方法
确定研究主题并形成研究问题
数据收集或文献综述
文件与其他的文字记录
照片
文物
口述史
如何查找历史信息
一手资料与二手资料
评估历史资料
外在鉴定
内在鉴定
整合资料与准备报告
第16章 混合研究
研究序列
混合研究设计的类型
混合研究过程的阶段
步骤1：确定混合设计是否合适
步骤2：确定使用混合设计的基本原理
步骤3：选择或者是建构一个混合研究设计和混合抽样设计
步骤4：收集数据
步骤5：分析数据
步骤6：不断地验证数据
步骤7：不断地解释数据和结果
步骤8：撰写研究报告
混合研究的局限
第五部分 分析数据
第17章 描述统计
描述统计
频次分布表
数据的图形表示法
直条图
直方图
线形图
散点图
集中量数
众数
中位数
平均数
比较平均数、中位数和众数
差异量数
极差
方差和标准差
标准差和正态分布
相对地位量数
百分等级
Z分数
检验变量之间的关系
列联表
回归分析
第18章 推论统计
抽样分布
平均数的抽样分布
估计
点估计
区间估计
假设检验
虚无假设和备择假设
直接备择假设
检验概率值并做出判断
假设检验的决策矩阵
控制误差风险
现实中的假设检验
独立样本t检验
单因素方差分析
方差分析的事后检验
相关系数t检验
回归系数t检验
列联表卡方检验
其他显著性检验
第19章 定性研究与混合研究中的数据分析
期中分析
书写备忘录
可视数据的分析
数据录入及存储
分段、编码及形成分类体系
归纳编码和先验编码
同现编码和表张编码
点查
创建分层分类系统
识别分类中的关系
绘制图表
证实与确认结果
定性数据分析的计算机程序
混合研究中的数据分析
混合分析矩阵
混合数据的分析步骤
第六部分 撰写研究报告
第20章 如何准备研究报告和使用美国心理学协会格式（APA格式）指南
撰写研究报告的一般性原则（Ⅰ）
语言（Ⅰ.1 ）
编辑风格（Ⅰ.2 ）
参考文献（Ⅰ.3 ）
版式（Ⅰ.4 ）
撰写APA格式的定量研究报告（Ⅱ）
标题页（Ⅱ.1 ）
摘要（Ⅱ.2 ）
导言（Ⅱ.3 ）
方法（Ⅱ.4 ）
结果（Ⅱ.5 ）
讨论（Ⅱ.6 ）
参考文献（Ⅱ.7 ）
脚注（Ⅱ.8 ）
表格（Ⅱ.9 ）
图形（Ⅱ.1 0）
APA格式的文章范例
撰写定性研究报告
撰写混合研究报告
参考文献
译后记
