第1章 天才与俗物的诞生

我的天才少年小塞德兹

两种教育制度的对比

天才都是培养出来的

让孩子做心智自由的人

现行的教育制度培养不出天才

学校教育的局限性

第2章 让早期教育挖掘孩子的无限潜能

早期教育要从出生就开始

把握住孩子究理精神的萌发期

鼓励孩子的学习热情

学习要建立在兴趣的基础上

片面性的教育会毁了孩子

第3章 幼年时的教育决定一个人的品质

国家的前途取决于个人的品质

孩子优良的品质要通过教育来塑造

低俗的教育带来品质的低劣

教孩子从小学会善待他人

合理的教育造就优良的品质

第4章 好性格决定孩子的一生

家庭环境会影响孩子的性格

警惕一些小事对于孩子的影响

别让错误的信息伤害孩子的心灵

约束孩子的行为而不是威胁他

引导孩子尽快走出阴霾

不要用纪律扼杀了孩子的天赋

第5章 充分发掘孩子的天赋

重视音乐在孩子成长过程中的作用

通过教育让孩子的潜能得以发挥

利用游戏开发孩子的潜能

教孩子学会突破思维的定式

第6章 培养孩子的辨别能力

要教孩子学会明辨是非

不要让孩子做一个麻木的人

培养孩子良好的判断力

教孩子学会看清楚现实

教孩子为自己的行为负责

要有合理的反抗精神

判断事情的好坏要看出发点

用清醒的头脑看待身边的事情

第7章 把握学习知识的最佳时机

引导孩子去热爱知识

培养孩子追求真理的精神

尊重孩子的兴趣和选择

教孩子自觉抵制不良诱惑

父母应该承担起教育孩子的重任

第8章 教育就是要让孩子拥有智慧

不要用权威去压制孩子

启发孩子的首创精神

保护孩子的究理精神

不要给孩子消极的暗示

打开孩子智慧的天窗

第9章 有效鼓励才能让孩子进步

鼓励孩子并多给他一次机会

不要错误理解鼓励的含义

不要让自己的态度影响孩子

要培养孩子的独立性

给孩子发挥自己潜力的机会

真诚地鼓励孩子

心理上的打击将会毁掉孩子

第10章 加强对孩子自信心的培养

让孩子自己的事情自己做

善于激发孩子的自信心

不要拿孩子与他人作比较

帮助孩子恢复自信心

孩子失意时为他解开心结

多对孩子说“你真棒”

第11章 让孩子享受到成长的快乐

不要以孤僻来彰显与众不同

教孩子勇于突破自我

不要让孩子太过拘泥于小节

要特别重视孩子的精神卫生

后记