第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究重点

1.3 本书结构

第2章 基本概念与理论背景

2.1 基本概念

2.1.1 语音学与音系学

2.1.2 英语语调

2.2 理论背景

2.2.1 Halliday调群-调核-调型理论

2.2.2 Pierrehumbert自主音段-节 律理论

2.2.3 Ladd语调音系理论

2.3 本章 小结

第3章 中国学生英语语调特点的相关研究回顾

3.1 中国学生英语语调研究

3.1.1 调群切分特点

3.1.2重音特点

3.1.3调型特点

3.2其他韵律特征

3.2.1流利度研究

3.2.2语音教学研究

3.2.3语调偏误原因分析

3.3本章小结

第4章研究设计

4.1中国英语语音数据库（ESCCL）的创建背景

4.2中国英语语音数据库（ESCCL）的优势特点

4.3朗读语料的选取标准

4.4语料的语音标注

4.5标注结果的分析

本章附录

第5章中国学生英语短语语调音系结构

5.1基本概念

5.1.1短语及短语类型

5.1.1.1短语

5.1.1.2短语类型

5.1.2英语短语重音

5.1.2.1重音、重调、音高重音

5.1.2.2无标记状态下重读规则

5.1.2.3有标记状态下重读规则

5.2相关研究回顾

5.2.1中国学生英语重音的感知研究

5.2.2中国学生英语重音的产出研究

5.2.3前人研究可借鉴之处及有待改进之处

5.3研究方法

5.3.1研究问题

5.3.2受试者

5.3.3分析数据

5.4结果与讨论

5.4.1名词短语的重音特征

5.4.2动词短语的重音特点

5.4.3介词短语的重音特点

5.5本章小结

本章附录

第6章中国学生英语陈述句音系结构

6.1基本概念

6.1.1陈述句及其类型

6.1.1.1陈述句

6.1.1.2陈述句类型

6.1.2理论框架

6.2相关研究回顾

6.3研究方法

6.3.1研究问题

6.3.2语料库来源

6.3.3受试者

6.3.4分析数据

6.4结果与讨论

6.4.1简单陈述句的音系结构

6.4.2复合句的音系结构

6.4.3列举句式的音系结构

6.4.4 There be句型的音系结构

6.5本章小结

本章附录

第7章 中国学生英语疑问句音系结构

7.1基本概念

7.1.1疑问句及其类型

7.1.1.1疑问句

7.1.1.2疑问句类型

7.1.2理论框架

7.2相关研究回顾

7.3研究方法

7.3.1研究问题

7.3.2语料库来源

7.3.3受试者

7.3.4分析数据

7.4结果与讨论

7.4.1一般疑问句的音系结构

7.4.2特殊疑问句的音系结构

7.4.3选择问句的音系结构

7.4.4附加问句的音系结构

7.5本章小结

本章附录

第8章 结论

8.1主要发现

8.2启示

8.3本研究的不足之处及对后续研究的建议

参考文献