1绪论

1.1问题提出

1.2研究内容

1.3理论依据

1.4研究方法及结构安排

1.5研究创新点

2文献综述

2.1创造力

2.2交互记忆系统

2.3学习行为

2.4 TMS与团队学习

2.5调节机制的相关研究

2.6团队领导

3交互记忆系统、团队学习与创造力的关系研究

3.1理论基础及研究假设

3.2研究设计

3.3研究结果

3.4结果讨论

3.5研究不足和未来研究

4交互记忆系统、团队内外部学习与创造力关系研究

4.1理论基础及研究假设

4.2研究设计

4.3研究结果

4.4结果讨论

4.5研究不足和未来研究

5交互记忆系统、个体利用性学习、开发性学习与个体创造力的跨层次研究

5.1理论基础及研究假设

5.2利用性学习和开发性学习量表的开发

5.3研究设计

5.4研究结果

5.5结果讨论

5.6研究不足和未来研究

6交互记忆系统、团队层次利用性学习、开发性学习与团队创造力关系研究

6.1理论基础及研究假设

6.2研究设计

6.3研究结果

6.4结果讨论

6.5研究不足和未来研究

7交互记忆系统与创造力之间的调节机制

7.1理论基础及研究假设

7.2研究设计

7.3研究结果

7.4结果讨论

7.5研究不足和未来研究

8交互记忆系统与团队成员学习的演进机理研究

8.1理论基础

8.2研究设计

8.3案例分析

8.4研究小结

9领导、交互记忆系统与团队创造力的关系

9.1理论基础及研究假设

9.2研究设计

9.3研究结果

9.4结果讨论

10总论

10.1本研究的主要结论

10.2本研究的理论意义

10.3本研究的实践意义

10.4研究不足和未来研究

附录

附录1企业中员工学习情况调查问卷

附录2访谈企业及团队基本情况

附录3访谈提纲（团队领导）

附录4访谈提纲（团队成员）

附录5连部成员调查问卷

附录6研发团队成员调查问卷

附录7知识型员工调查问卷

参考文献