第一章 思想政治教育学理论的演变研究

一、思想政治教育学的萌芽阶段

二、思想政治教育学的形成阶段

三、思想政治教育学的发展阶段

第二章 思想政治教育主客体理论的形成与发展

一、思想政治教育主客体理论的形成（1987～1999）

二、思想政治教育主客体理论的发展（2000年至今）

三、研究思想政治教育主客体理论的价值

第三章 思想政治教育价值理论的形成与发展

一、思想政治教育价值理论的形成

二、思想政治教育价值理论的发展

三、研究思想政治教育价值理论的价值

第四章 思想政治教育目标和内容的理论的形成与发展

一、思想政治教育目标理论的形成与发展

二、思想政治教育内容理论的形成与发展研究

第五章 思想政治教育过程理论的形成与发展

一、思想政治教育过程理论的形成（1984～1999）

二、思想政治教育过程理论的发展（2000年至今）

三、研究思想政治教育过程理论的价值

第六章 思想政治教育环境理论的形成与发展

一、思想政治教育环境理论的形成（1986～1999）

二、思想政治教育环境理论的发展（2000年至今）

三、研究思想政治教育环境理论的价值

第七章 思想政治教育机制理论的形成与发展

一、思想政治教育机制理论的形成（1978～1999）

二、思想政治教育机制理论的发展（2000年至今）

三、研究思想政治教育机制理论的价值

第八章 思想政治教育的原则和方法理论的形成与发展

一、思想政治教育的原则理论的形成与发展研究

二、思想政治教育方法理论的形成与发展研究

第九章 思想政治教育载体理论的形成和发展

一、思想政治教育载体理论的萌芽阶段（1978～1998）

二、思想政治教育载体理论的发展阶段（1999～至今）

第十章 思想政治教育评估理论的形成与发展

一、思想政治教育评估理论的形成

二、思想政治教育评估理论的发展

三、研究思想政治教育评估理论的价值

主要参考文献

后记