第一篇 认识质性研究

第1章 何谓质性研究——你为何考虑做此种研究？

A.质性研究的魅力：研究主题的广阔视野

B.质性研究五大独特性

C.质性研究的多面世界

D.建立质性研究的可信赖度和可信用度

练习作业 质性研究者的自传

第2章 整装上路——整备质性研究的胜任能力

A.质性研究的胜任能力

B.田野研究的管理能力

C.实作练习

D.设定与维持研究伦理标准

E.保护人类研究对象：研究伦理委员会的审核

练习作业 真实世界的挑战

第3章 如何开始研究

A.质性研究的启动：三项关键考量

B.回顾研究文献

C.详述新拟定的质性研究

练习作业 建立你自己的研究库

第二篇 质性研究的实施做法

第4章 质性研究的设计

研究设计的简要定义

选项1：在研究之初，是否要先行拟定研究设计？

选项2：是否要采取特定程序，来强化研究效度？

选项3：是否要厘定资料搜集单位的复杂性？

选项4：是否要取样？

选项5：质性研究是否要采用概念与理论？

选项6：研究初期是否要规划征求参与者的回馈？

选项7：是否要开心类推研究发现？

选项8：是否要准备研究博多稿？

练习作业 研究设计

第5章 田野研究实务

A.田野研究的实践做法

B.场域进接的取得和维持

C.田野场域人际关系的建立与管理

D.参与观察法

E.实地考察

练习作业 田野观察（工作见习）

第6章 资料搜集方法

A.何谓资料？

B.资料搜集的四类活动

C.访谈

D.观察

E.物件搜集与检验

F.感觉

G.适用所有资料搜集模式的理想实务做法

练习作业 交叉检核两个不同来源的资料（文件回顾和访谈）

第7章 记录资料

A.记录什么？

B.笔记的书写

C.转化田野笔记成为较完整的笔记

D.笔记书写以外的资料记录做法

E.研究日志

练习作业 撰写访谈记录

第8章 质性资料的分析：前三阶段——编纂、解组、重组

A.概述质性资料分析循环的五个阶段

B.第一阶段：资料的编纂

C.第二阶段：资料的解组

D.第三阶段：资料的重组

练习作业 自传资料的分析前三阶段——编纂、解组、重组

【研究范例1】大学和K-12学校伙伴关系研究（Ⅰ）

第9章 质性资料的分析：后二阶段——诠释、结论

A.第四阶段：诠释

B.诠释的模式

C.第五阶段：结论

练习作业 自传资料分析循环

【研究范例1】大学和K-12学校伙伴关系研究（Ⅱ）

第三篇 质性研究结果的呈现与发表

第10章 质性资料的呈现

A.质性研究参与者的叙事资料

B.表格、图案，以及其他图示呈现

C.制作简报

练习作业 制作简报

第11章 质性研究的写作与分享

A.一般写作的通用诀窍

B.质性研究的书写指南

C.宣称自我的呈现方式

D.反思自我的呈现

E.写作的修改润饰

练习作业 摘要田野观察记录

第四篇 质性研究的未来展望

第12章 拓展质性研究的版图

A.质性研究作为社会科学研究广大领域的一部分

B.持续对话

C.混合方法研究的应许与挑战

D.未来展望

练习作业 思索如何做混合方法研究

【研究范例2】大学研究计画处理程序的混合方法研究

附录——综合练习作业一学期或一学年的研究专案职业生涯发展路径

质性研究专业术语辞汇表

参考书目

主题索引