第一章 导论

第二章 特殊教育相关领域与思潮

第三章 特殊教育相关法规

第四章 智能障碍

第五章 视觉障碍

第六章 听觉障碍

第七章 语言障碍

第八章 肢体障碍、脑性麻痺与身体病弱

第九章 情绪行为障碍

第十章 学习障碍

第十一章 多重障碍

第十二章 自闭症

第十三章 发展迟缓与早期疗育

第十四章 资赋优异

第十五章 创造思考教育

第十六章 特殊教育课程、教学与评量

第十七章 行为改变技术

第十八章 专业团队与家长参与

第十九章 转衔、就业辅导与辅助科技

第二十章 特殊教育新兴议题

参考文献

附件一、特殊教育法（民国102年1月23日修正）

附件二、特殊教育法施行细则（民国102年7月12日修正）

附件三、身心障碍及资赋优异学生鉴定办法（民国102年9月2日修正）

附件四、身心障碍者权益保障法（民国102年7月19日修正）

附件五、高级中等以下学校特殊教育班班级及专责单位设置与人员进用办法（民国101年9月14日修正）

附件六、高级中等以下学校身心障碍学生就读普通班减少班级人数或提供人力资源与协助办法（民国100年9月22日修正）

附件七、特殊教育课程教材教法及评量方式实施办法（民国99年12月31日修正）

附件八、国民教育阶段身心障碍资源班实施原则

102年度高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定考试试题解析

壹、特殊教育课程与教学（身心障碍组）

贰、特殊教育课程与教学（资赋优异组）

参、特殊教育学生评量与辅导