第一章 导论

第一节 问题的提出

第二节 研究目的与意义

一 研究目的

二 研究意义

第三节 相关文献综述

一 关于“行政组织权力”的研究

二 关于“组织冲突”的研究

三 关于“教育行政机关权力冲突”的研究

第四节 研究思路与方法

一 研究思路

二 研究方法

第二章 权力与冲突：相关概念界定与理论阐释

第一节 相关概念界定

一 教育行政机关

二 教育行政权力

三 权力冲突

第二节 相关理论阐述

一 权力理论

二 冲突理论

第三章 区县教育行政组织内部权力类型及其冲突表征

第一节 组织内部权力类型

一 政治权力

二 行政权力

三 专业权力

四 监督权力

第二节 组织中权力冲突表现

一 部门间冲突

二 部门内冲突

第三节 组织内冲突水平与程度

一 冲突水平

二 冲突程度

第四节 组织内冲突基本成因

第五节 组织内冲突特征

一 复杂性与差异性

二 利益性与情感性

三 动态性与可控性

四 隐蔽性与破坏性

第四章 权力视阈下区县教育行政组织内部冲突来源

第一节 情感与计算：人的有限理性

一 有限理性

二 受局限的理性

三 相互对峙的理性

四 有组织的无序

第二节 交换与协作：组织成员的依赖性

一 成员间依赖的需要

二 依赖关系与形式

三 内部依赖的不对称

第三节 科层与官僚：组织结构的复杂性

一 复杂的科层结构

二 复杂性成因

三 科层结构的影响

第四节 组织与环境：互动之中的不确定性

一 组织环境类型

二 不确定的组织关系

三 模糊的内部边界

第五章 权力视阈下区县教育行政组织内部冲突过程

第一节 潜伏阶段：潜在的对立

一 凸显的分歧

二 对立的成因

三 竞争与分化

第二节 显现阶段：决策的政治模式

一 多种政治行为

二 决策政治模式的成因

三 政治化决策的结果

第三节 扩展阶段：对规则的质疑

一 规则的形象与种类

二 合法与合理性缺失

三 质疑的结果

第四节 固化阶段：组织控制中的合作与竞争

一 合作与竞争

二 差异化行为的成因

三 “输赢”与“双赢”结果

第六章 权力视阈下区县教育行政组织冲突的影响

第一节 权力冲突对组织绩效的影响

一 权力冲突水平与组织绩效

二 权力冲突水平对组织绩效的实证分析

第二节 权力冲突的具体影响

一 对个体的影响

二 对群体的影响

第三节 权力冲突影响的辩证分析

第七章 区县教育行政机关组织冲突治理理性路径

第一节 否定抑或肯定：重新认识权力冲突

一 权力冲突的本质

二 权力冲突的综合模式

三 权力冲突的系统规则

第二节 宏观抑或微观：合理构建权力冲突协调体系

一 协调的原则

二 协调的过程

三 协调的策略

第三节 冲突抑或合作：创新教育行政组织管理

一 合作型权力冲突管理内涵

二 合作型权力冲突管理框架

结语

附录1 B市×区教育委员会岗位职责说明书

附录2 区县教育行政机关内部权力冲突访谈提纲

附录3 区县教育行政机关内部权力冲突问题调查问卷

参考文献

致谢