第一章 问题教学的艺术

历史问题教学

“问题教学”历史课堂中的运用

问题教学的艺术

设疑在历史教学中的作用

历史课中提问的标准

课堂提问应处理好的五对关系

历史课堂优化提问设计四原则

历史教学置疑三原则

历史课堂教学提问的原则

历史课堂提问的方法

历史课堂提问艺术

历史教学课堂提问的六种类型

历史课堂教学设问艺术十种

历史课堂提问设计十一法

中学历史教学的质疑问难启思法

历史问题设计与思维品质的培养

历史教材中的隐性问题及其价值

历史教材中隐性问题的发掘和解答

鼓励学生提出问题和讨论问题

第二章 现代教学手段的运用

历史教育技术体系

历史学科电化教学的功能

历史教学媒体的选择原则

历史电化教学心智培养功能

电化教学手段的利用

历史课幻灯投影教学设计四原则

投影教材在历史教学中的使用（一）

投影教材在历史教学中的使用（二）

投影在高三历史总复习中的作用

历史投影片的制作与教学

运用“碎步”启发式教法和投影手段上历史复习课

历史电视录像教学的优越性

录像在历史课堂教学中的作用和地位

录像在课堂教学中的应用

历史录像教学中应注意的几个问题（一）

历史录像教学中应注意的几个问题（二）

历史教学录像的收集

计算机与历史教学

中学历史课的计算机辅助教学（一）

中学历史课的计算机辅助教学（二）

多媒体教学手段的功能

开展多媒体教学应重视的几个问题

视、听、触多感官结合的多媒体技术是历史教学最佳手段

多媒体技术与独立性和创造性的培养

历史多媒体教学设计

第三章 历史活动课的设计

历史专用课室的功能

历史专用课室的设计

历史专用课室的建设

附：执信中学历史室建设的实验报告

历史教学与现实联系的需要和原则

历史活动课的概念

历史活动课的特点

历史活动课的内容

历史活动课需要处理好几个关系

历史活动课目标设计应贯彻的三项原则

历史活动课的教学内容三个方面

历史活动课的课型

历史活动课方案设计的七条原则

历史课堂五分钟“小论坛”

历史第二课堂的必要性

第二课堂在历史教学中的作用

附：历史第二课堂的作用

历史第二课堂活动的形式和设计（一）

历史第二课堂活动的形式和设计（二）

历史第二课堂活动的形式和设计（三）

历史第二课堂活动的形式和设计（四）

在历史课外活动中培养学生创造能力

发挥历史课外活动的思想教育功能

第二课堂中传统美德教育的内容及其实施