回顾校长之路

学校建设篇

60年的办学历程

学校更名8年来的发展变化

我校的办学理念

2009年工作部署

2010年工作部署

制定“十二五”规划需要认真研究的若干问题

对干部教师的希望

做好新学年工作

我校文化建设的主要内容

文化育人：大学文化建设最重要的任务

大学文化与学科建设

做精神文明的创造者、拥有者和守护者

对我校大学精神与办学传统的认识

2009年工作盘点

对我校“十一五”工作的概要回顾

元旦感言

论地方工科院校的定位

各类高校都有自己的一流

对高校领导班子建设的体会

高校党建的特殊性

对廉洁行政的认识

校歌

教学科研篇

教学是什么

教学中的六个过多与过少问题

教学模式改革

教学方法改革

教学内容改革

教学中的“四个更重要”

关于研究生专题研讨课的研讨

学习改革的重要性

教学与教研互动

努力建设优质教育资源

做好入学教育 强化大一学生培养

督导要监督与指导并重

我校的人才培养特色

国家级教学成果奖介绍

实施质量工程应注重的若干问题

在质量工程项目部署大会上的讲话

为什么要开展教育思想大讨论

开展教育思想大讨论的基本思路

对教育本质的讨论

应用型人才的培养定位

对自动化专业人才培养规律的梳理

高职院校的教学模式

关于激发教育

哪些问题不利于创新创业教育

对创新创业教育如何认识与把握

我校创新教育的探索与实践

对高等教育同质化与结构问题的分析与建议

影响教学中心地位的两个问题

学生的学习自主权问题

多媒体教学效果问题

德育教学效果问题

关于考试改革

高等教育质量分类维度研究

四种人才的素质特征

利益群体与人才类型两个维度的组合矩阵研究

咬定学科不放松

对我校学科建设的思考

真抓实干，打好学科建设的翻身仗

成也学科，败也学科

学科与专业的区别

大力加强科研工作，全面推进教学研究型大学建设

我校科研工作的“998”

我校是如何开展教育科研的

论科学研究的育人作用

教师发展篇

欢迎新教师

大学教师的基本素质

大学教师的岗位要求

讲好课是教师的第一大事

如何讲好一门课

与教学名师的交流

注重五个互动，提高教育水平

对青年教师培养的四点体会

和青年教师讨论三个题

10个数字的体会

好教师一定是一个好学者

教师与教书匠有什么区别

“做人”的教育如何入手

对师培工作的要求

班导师的爱心与责任心

班导师要研究和把握人才成长规律

新时期应有的七种师生关系

比传道、授业、解惑更重要的是激发

如何做好学生辅导员

为什么我们缺少大师

关于大师队伍建设

求功利、求价值与求兴趣

对学科带头人和名师的要求

学术是一个教师安身立命之本

对做好学术研究的几个观点

教师的科研素质

对研究生导师的希望

教师队伍建设的若干问题

注重事业养生

倡导“三爱三情”，再论事业养生

教职工幸福指数建设

和离退休老同志谈心态养生

学生成长篇

对大学生德育的思考

用好德育主渠道

关于学风建设

争做大众化高等教育中的精英

我们的学习需要革命

关于自主学习的探讨

培养创新品质

“学习”、“知识”与“文化”应侧重什么

研究生要实现创新学习

32字创新学习法

工程硕士要处理好三个关系

学习产出八要素

树立正确的学习观

如何实现快乐学习

与国防生的交流

重视学生发展：并非多余的话

创新体育工作，为学生一生的健康奠基

把握自己 珍惜今天

大学生面临的形势与背景

大一新生的转变与适应

大一新生的目标与动力

成人、成才、成功——祝愿与希望

教学评估篇

对本科教学工作水平评估的回顾与探讨

对下一轮评估的探讨

学生学习产出应成为教学评估的重要取向

从教学工作评估看教学质量保障体系建设

发挥教学评估的长效作用

用好评估机会，切实提高质量

合格评估与水平评估有什么不同

合格评估的组织与实施

为什么要研究合格评估的关键要素

对合格评估关键要素的认识

合格评估专家的进校考察

评估专家必备的素质

参加合格评估的体会

科教兴省篇

对我省人才建设的两点建议

观念创新问题

高等学校如何为振兴老工业基地服务

发展职业教育对振兴吉林老工业基地的重要性

我省发展职业教育应注意的几个问题

适应吉林老工业基地要求，加快高等教育人才培养模式改革

地方院校的社会责任

把作为和贡献落实在振兴老工业基地的主战场上

关于我省企业技术创新的几点建议

对我省新型工业化过程中若干问题的分析与建议

科技支撑的重点

一份光荣，更是一种责任

如何提高自主创新能力，促进成果转化

关于加快我省石化产业发展的若干建议

对吉林省高等教育的分析与建议

面向产业需求，坚持产学研合作，为我省企业技术创新做贡献

附录 作者发表的有关教育教学论著