序&郑荣来

前言

第一辑 读书规划人生

朱熹怎样读书

“用心”和“成诵”——再谈朱熹怎样读书

循序渐进和精于思考——三谈朱熹怎样读书

阅经、读史，孰先孰后？——四谈朱熹怎样读书

读书中的学与问——五谈朱熹怎样读书

略谈朱熹的诗歌创作

略谈朱熹的人格修养

略谈孔孟思想对朱熹的影响

朱熹童年的启蒙教育

释“好学”——读《论语·学而》

今日我们怎样进德修业——读韩愈《进学解》

读《韩非子》“功名”——兼谈今天怎样当官

读柳宗元诗二首

“班门弄斧”新解

读书的艺术

读书规划人生

论阅读与写作

谈书籍与阅读

论读书与学问、道德之相互关系

读书的习惯、时间和环境

阅读的乐趣

每天阅读十五分钟

远离功利阅读

热爱生命

莫等闲白了少年头

读书的年代

让读书成为快乐

人是怎样结婚的——读左拉短篇小说

我们怎样移风易俗——读马克·吐温短篇小说《与移风易俗者同行》

一个有益的忠告——读卢梭《论老之将至》

素质教育三要素之前后次序——读约翰·洛克《教育漫话》

别林斯基论文学的民族性——读《对民间诗歌及其意义的总的看法——兼论俄国民间诗歌》

狄德罗的美学贡献

邓肯论舞蹈

杨格和他的《试论独创性作品》

《莱茵河》给我们的启示

伏尔泰眼中的中国：世界历史从东方始——读伏尔泰《风俗论》

中华民族意志和精神的象征——毛姆笔下的“长城”

论说话

论语言表达能力

文化与中国梦

略谈文学与人民之相互关系

略谈民间文学对作家文学的影响

略谈民间故事的搜集与整理

门外读舞

一部引人注目的舞蹈学术著作——读《刘青弋文集》

一位不应被忘却的现代诗人

第二辑 文学中的天籁

民间文学

一、“心之忧矣，我歌且谣”——民间歌谣

1．从原始歌谣看先民的劳动生活

2．从汉乐府民歌到南北朝乐府民歌

3．民间歌谣的内容和特点

4．民歌对作家文学的影响

5．民歌与歌节

二、美丽动人的“口传历史”——民间传说

1．民间传说的内容和特点

2．中国四大民间传说

3．四大传说对其他文学艺术的影响

4．四大传说在国外

三、经久不衰的“古经”——民间故事

1．民间故事的魅力

2．传统美德的故事

3．魔法故事

4．动物故事

5．民间故事的文化史价值

四、色彩斑斓的“贝壳”——寓言、笑话、谚语、谜语

1．寓言

2．笑话

3．谚语

4．谜语

第三辑 田野里的采风

民间故事搜集整理

一、为什么要搜集民间故事

1．什么是民间故事

2．历史、传说、回忆录三者的联系和区别

3．民间故事的社会作用

二、怎样搜集民间故事

1．全面搜集

2．方式和方法

3．忠实记录

三、怎样整理民间故事

1．慎重整理

2．单项整理和综合整理

3．精华和糟粕的区别

4．整理、改编和再创作三者的联系和区别

四、搜集整理民间故事应注意的事项

1．保持民间故事的传统艺术风格

2．注意民间故事的语言特点

3．少数民族民间故事的搜集整理和翻译

第四辑 远古的记忆

中国古代神话

1．龙

2．凤凰

3．麒麟

4．盘古开天辟地

5．女娲补天

6．女娲伏羲

7．燧人钻木取火

8．尧、昆吾作陶

9．嫘祖、商弦、蚕丛

10．太昊

11．廪君

12．炎帝

13．瑶姬

14．黄帝

15．刑天

16．精卫填海

17．夸父追日

18．愚公移山

19．牛郎织女

20．少昊

21．颛顼

22．帝俊

23．后稷

24．契

25．盘瓠

26．尧

27．丹朱

28．舜

29．羿射日

30．马头娘

31．嫦娥奔月

32．大禹治水

33．伯禹

34．伊尹

35．成汤

36．傅说

37．纣

38．姜太公

39．武王伐纣

40．伯夷叔齐

41．周穆王

42．徐偃王

43．褒姒

44．干将莫邪

45．欧冶子

46．眉间尺

47．韩凭

48．杜宇

49．开明

50．李冰

51．李寄

52．紫玉

53．董永

涵负楼记

跋一&涂殷康

跋二&涂殷健

后记