上章 思想一统 科举“隽永”

治国之要教化为先，教化之道学校为本

朱元璋教育思想：治国之要教化为先，教化之道学校为本

朱元璋的教育治国措施

朱元璋教育国策的历史影响

科举成式化公平化 人才标准化奴才化

考试标准化——600年前中国人系下的心结

朱元璋改革科举制的由来——从对科举制的肯定到否定再到基本肯定

朱元璋改革科举制的主旨灵魂与洪武十七年的“科举成式”

朱元璋科举改革标准化

朱元璋科举改革公平化

爱恨科举制

为何科举制成为过街老鼠？“西边日出东边雨”，喜乎？悲乎？

无端制造文字冤案 随意打击思想“异端”

文化大国和文字狱大国之历史

朱元璋为什么要屡兴文字狱？

朱元璋屡兴文字狱的案例分析

朱元璋屡兴文字狱的恶劣影响

下章 千秋过功 治隆唐宋

是是非非千秋过功 康熙评述“治隆唐宋”

威德兼施因俗治夷 华夷归一铜墙铁壁

朱元璋“治蛮夷之道”：“必威德兼施”

洪武灵活“德威”南北“夷虏”

因地制宜“德惠”边地少数民族

特殊西番国策：诏封藏区僧官、确立军事保障体系和开办茶马贸易

华夷归一与北疆三道防线、两个三角形军阵布防

和平对外厚往薄来 坚决抗倭严厉禁海

“天朝上国”的“大宗主”奉行睦邻邦交和平主义对外国策

重建“四夷宾服”和“万国朝宗”的华夷秩序

坚决抗倭与严厉禁海

雷厉风行旷世勤政 从严治家俭朴一生

朱元璋的个人工作作风

朱元璋的个人习性爱好

朱元璋的个人生活习惯

朱元璋的个人朋友交往

朱元璋的男女情感世界

朱元璋与他的儿女们：“天生圣人”优良品种甚少，是“地”有问题？

朱元璋临终嘱托与百年归宿——归葬明孝陵

精心打造明初三陵 终极关怀江山永宁

中都凤阳明皇陵——大明龙脉之一

泗州（盱眙）明祖陵——大明龙脉之二

南京明孝陵——大明龙脉之三

世界文化遗产——南京明孝陵的历史影响与文化密码

大明帝国皇帝世系表

后记