第一篇 追求：探寻质感语文真谛

第一节 摆正语文课程的位置

001 献给孩子们的质感语文

002 开启一段美好的旅程——《今天，我们相逢》教学设计与分析

003 搭建平台 开启心窗——设计文学研究课的尝试与思考

004 因“材”定教，整合实施——从单元设计案例中看新课程的教材使用

005 心有“明月”，教学生命鲜活的源泉——我读《春江花月夜》

006 学科基础的夯实与学科视野的拓展——高中选修教材使用的思考

007 我来说说鲁迅先生

第二节 破译语文课堂的密码

008 这些年，我做讲义——关于导学案的思考与设计

009 品诗境 悟诗理 育性情——对高中诗歌教学价值的一点认识

010 走进文学世界，感受大家情怀——关于现代叙事散文教学的一点想法

011 走向文本深处，拓展课堂空间——《岁末共读史铁生》的设计与思考

012 投入·发现·提高——《罗密欧与朱丽叶》教学反思与教学设计

013 神交圣哲 涵养精神——近期文言文教学引发的思考

014 培养思维品质 学习严谨表达——论述类文本教学之思

015 读书，是一种快乐

016 提升素养 聚焦课堂——关于昆明市首届高中新课程课堂展示课评比的思考

第三节 确认语文教师的价值

017 有关“平等的首席”的思考——《林黛玉进贾府》教学反思

018 关于做教师的一点想法

019 生命与教学

020 和周记评语有关的话语

021 有感于“成为自己的父母”

022 文科教学的魅力与教师的学科素养——一节政治（哲学）课带来的思考

023 工作室从这里起步

第二篇 聚焦：打造质感语文课堂

第一节 镜头：窥斑知豹识质感

024 从人物塑造说起——《荆轲刺秦王》教学导入镜头

025 静心细笔入清秋——《故都的秋》教学镜头

026 “我不喜欢马克思”——《在马克思墓前的讲话》教学镜头

027 “先让我用英语演讲一遍”——《我有一个梦想》教学镜头

028 “为什么没有林黛玉的服饰描写”——《林黛玉进贾府》教学镜头

029 “‘沉重的叹息’从何说起”——《致橡树》教学镜头

030 “老师，邹忌是个小人”——《邹忌讽齐王纳谏》教学镜头

031 “无人‘知’是‘荔枝’来”——《南州六月荔枝丹》教学镜头

032 转笔运动与作文拟题——《记念刘和珍君》教学镜头

第二节 实录：细饮慢啜品质感

033 今天，我们相逢——《开学第一课》课堂实录（1）

034 重识语文——《开学第一课》课堂实录（2）

035 轻轻的告别——《再别康桥》课堂实录

036 心灵，坚守在那片土地上——《汉家寨》课堂实录

037 岁末共“读”史铁生——《我与地坛》课堂实录

038 解题寻门道 反思明方向——高一上学期期中考试题评析课堂实录

039 用心体会 真情为文——学生随笔《听课》交流分享

第三篇 解密：获取质感语文动力

第一节 感受前辈风骨

040 靠近您，很温暖

041 那些年，那些人

042 老师

043 汤校长

第二节 品味同辈气质

044 蕨蕨的公开课

045 谢谢，华平

046 培东，向你致敬

047 逢君总在花香时

048 相逢这首歌

第三节 细数学子灵光

049 有关九班的“碎碎念”

050 一班！一班！

051 我的课代表

052 甜妞妞，靓妹妹

053 思念

054 记一次歌咏比赛

055 三班那群憨小子

第四节 走到语文背后

056 “花间”一杯茶

057 生如夏花

058 再入诗境

059 池塘里有两朵小睡莲

060 你的眼神穿越时空

061 雨声 花香 思绪

062 喜欢梅花

第四篇 欣赏：采撷质感语文芬芳

第一节 前奏：摇摆生命的婀娜

063 红枣树之恋——我心中的爱情

064 浓汤中的精彩，舌尖上的对联——那次经典的课前交流

065 江南忆，最是忆杭州——诗意杭州行

066 最是那一池鉴湖水——百年辛亥怀念秋瑾

第二节 课堂：预约生命的精彩

067 课堂，一场丰收的盛宴——从学生角度浅谈有效语文课堂

068 飘在语文课的芬芳时光——心怀诗意，悉数精彩

069 那些年，我们一起做过的讲义——记语文课上的成长

070 周老解字，语文解人——点滴成长在心间

第三节 名著：沉淀生命的经典

071 金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家——走进《王熙凤协理宁国府》

072 剪爱——读《简·爱》有感

第四节 随笔：翻动生命的乐章

073 课代表这门艺术

074 关于梅花老师和高中语文课的那些事儿

075 吾之文

076 周老，长大后我想成为你

后记：一场轮回的花事