第一章 校长的教育思想力

第一节 教育家型校长

一、教育家型校长

二、《中小学校长专业标准》中的教育理念

三、校长的专业发展与培训方案的启示

四、反思型校长

案例1-1

案例1-2

第二节 教育科学与教育理念

一、教育科学的分类

二、教育理念及其观念体系

三、传统教育理念与现代教育理念

案例1-3

案例1-4

第二章 校长的教育目的理念

第一节 教育的人才观与质量观理念

一、以德育为先的全面发展

案例2-1

二、以能力为重的素质教育

案例2-2

三、非智力因素的培养

四、国际教育培养目标的启示

五、多元智能理论的启示

案例2-3

第二节 教育的学生观与育才观理念

一、学生是教育的主体

案例2-4

二、没有爱就没有教育

案例2-5

三、为了每位学生的发展

案例2-6

四、养成学习习惯，逐步培养自学能力

案例2-7

五、批判性思维与创造性思维的培养

案例2-8

第三章 校长的教育内容理念

第一节 教育中的精神

一、几个概念的界定

二、科学教育与科学精神

三、文科教育与人文精神

四、教育需要文理交融

第二节 科学教育与社会

一、数学教育

二、STS教育

三、HPS教育

第四章 校长的教育方法理念

第一节 学习的不同方式

一、自主学习与合作学习

二、研究性学习

三、建构主义学习理念的积极意义与缺陷

案例4-1

案例4-2

第二节 课堂教学方法理念

一、教学设计与有效教学理念

二、课堂教学方法理念

三、反思性教学理念

案例4-3

案例4-4

参考文献