第一章 绪论

1.1研究意义

1.2研究现状

1.3书面反馈的类型

1.4小结

第二章 二语习得理论对于错误及纠错的认识

2.1引言

2.2行为主义学习理论

2.3基于生成语言学的二语习得理论

2.4二语学习加工理论

2.5基于使用的二语习得理论

2.6二语习得社会文化理论

2.7二语习得互动假说

2.8二语学习动态系统理论

2.9小结

第三章 写作理论对于错误及纠错的认识

3.1引言

3.2一语写作理论对于错误及纠错的认识

3.3二语写作理论对于错误及纠错的认识

3.4 Truscott的纠错论

3.5小结

第四章 反馈研究综述

4.1引言

4.2口头反馈与书面反馈的区别

4.3口头反馈研究综述

4.4书面反馈研究综述

4.5小结

第五章 观察性和调查性书面反馈研究

5.1引言

5.2观察性反馈研究

5.3调查性反馈研究

5.4小结

第六章 准实验性书面反馈研究

6.1引言

6.2反馈对于习得二语语法结构的作用

6.3反馈对学生修改作文的短期影响

6.4反馈对学生写作语言发展的长期影响

6.5反馈形式与效果

6.6错误类型、纠错数量与反馈效果

6.7个体和环境因素对反馈效果的影响

6.8小结

第七章 反馈研究未来展望

7.1引言

7.2反馈理论展望

7.3实验方法展望

7.4研究内容展望

7.5教师培训

7.6小结

附录1

附录2

附录3

参考文献